秋天的天空，清明庄严，冷白雅净的感觉。圣菲的课堂，分享灵动，循循善诱的引导。
第一堂课由静谧如水又不是干练的傅容老师带来的《数松果》。
一、课程标准对本课的要求
课标在“课程内容”中提出了“结合具体情境，体会乘法运算的意义；能熟练口算表内乘法；经历与他人交流各自算法的过程，能运用乘法运算解决生活中常见问题，并能对结果的实际意义作出解释”
教参中对《数松果——5的乘法口诀》这部分内容教学目标的定位为：
1.结合数数、解决问题的具体情境，经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。初步发展抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。
2.能够发现每一组乘法口诀的排列规律，在寻找乘法口诀记忆规律的过程中，初步发展推理能力。
3.会比较熟练地用乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受学习乘法口诀的乐趣与魅力，激发数学学习的兴趣。
二、本课（单元）在学段、本领域的地位作用
乘法计算是小学数学阶段极为基础、重要的数学内容之一，其中“表内乘法”为小学阶段“数与代数”领域乘法计算板块的重要起始内容，是学生初步掌握乘法的意义后紧接着学习的内容，是学生正确进行计算的好帮手，是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习多位数乘、除法运算的基础。
第二堂课由明朗率真又不失温柔的钟娟老师带来的第三单元《数一数与乘法》单元整理绘本。
本节课是单元整理复习课。主要目的是整理归纳本单元的知识，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，会用数学的眼光观察现实世界。在“数一数、算一算”的活动中，感受相同数连加的特点，几个几相加，体会乘法与加法之间的关系。 在“我会画2×6”这一个环节，孩子们能用直观手段和具体情境理解乘法的意义，一道乘法算式两种意义。“我会讲3×5”这个环节，是让孩子们发现生活中有许多和乘法有关系的问题，让孩子们用数学语言来表达现实世界，初步发展应用意识。智慧大闯关把不是同数连加的算式改写成乘法算式。
我们帅气的龚相忠老师给我们带来了教材解读。