新课标强调以主题为引领来组织和呈现教学内容。主题具有联结和统领其他其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。为了提升英语教师素养，打造以主题为引领的优质、高效英语课堂，10月19日，黄山中心小学英语组进行了主题为“创设主题情境 构建灵动课堂”的教研活动，学校所有英语教师参加了本次活动。
在此次教研活动中，李祥玉老师首先带来了六年级Unit 4 Then and now的课堂教学展示。李老师教学设计丰富多彩，课堂很实在，运用多种教学手段，活动设计不仅趣味性强，且有梯度，由易到难，使孩子们在“乐中学，学中乐”。 根据本节课对于过去和现在时态进行对比学习的特点，李老师选择哆啦A梦时光机穿梭时间的话题进行导入及综合设计。同时，通过学习Mike一家今昔对比，过渡到老师和同学们的今昔对比，最后上升到到国家的今昔对比，让同学们能够感受到生活的变化，从而对主题进行升华。
课后，李祥玉老师阐述了自己本节课的教学思路，并进行自我反思，同时提出自己作为新教师的困惑。
英语组教师们各抒己见，在肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，大家在交流中碰撞出新的火花。
首先，六年级组教师对本节课进行了交流。
高媛老师指出：本节课围绕Mike一家的变化，让学生学会正确交替使用一般现在时和一般过去时。李老师认真研读新课标，立足于主题意义探究的立场，将文本主题语境作为大的方向，启发学生思维，并教会学生自我管理学习与生活，自信乐观，悦纳自我，引发学生对于人与自我的深刻思考。尤其是后面的talk show环节，充分调动了学生的积极性，让学生敢于去说，敢于表达自己，这是
这节课的一个亮点。