生活即教育，生活皆课程。南街小学一直践行幸福教育理念，以劳动教育为载体，为学生成长赋能，以劳树德、以劳增智、以劳健体，从而促进学生全面发展，为学生将来幸福生活奠基。
战“疫”在线学习期间， 南街小学二年级学子在家人的陪伴和指导下发挥十八般武艺，各个都是认真的“生活家”，get到新技能的“美食家”，水果拼盘作品的“艺术家”，孩子们以实际行动实现“居家成长”。
（一）烹饪佳肴学起来
秋色宜人，疫情居家，正是学习厨艺时。孩子们在家人的指导下 洗菜、切菜、炒菜、盛菜，一气呵成。不少孩子将做菜的过程录制成小视频，一边动手一边讲，化身小小美食家。
“第一次握刀，虽然不是很熟练，可是我相信熟能生巧。”
“妈妈告诉我鸡蛋与小葱最配。”
“我是不是最棒的星级大厨。”
“我最爱的土豆丝，味道棒极了。”
“高端的食材当然要陪高级的厨师了。”
“色香味俱全，欢迎品尝。”
“下一次，我会做出更惊艳的菜！”
“第一次做，还请多多包涵。”
“好好吃饭从一盘番茄炒蛋开始填饱肚肚。”
“我不仅可以当好小主持，也可以做好一名小厨师。”
“今年过年家里的饺子，我全包了。”
“自己动手，丰衣足食，我会做饭啦！”
“卷饼最重要的是加鸡蛋，记住了吗？”
“卖相还不错，味道也很好。”
“太好吃了，我以后会经常做给爸爸妈妈吃。”
“妈妈，我可以做你的厨房帮手了吗？看我做得多棒！”
“这个西红柿炒蛋，我加了足足的爱。”
“我的什锦炒饭，好吃有营养。”
"卖相一般，但味道棒极了。”
“我可以自己做手抓饼了。”
“第一次尝试，小试牛刀一下，做个炒黄瓜吧。”
“我做的西红柿炒饭，很下饭。”
（二）水果派对动起来
秋高气爽，瓜果飘香，正是水果丰收时。瞧，孩子们已精心挑选了葡萄、香蕉、苹果、草莓、橙子等水果，再为它们沐浴、洗涤、变装。或剥、或切、或拼摆，运用牙签、勺子等辅助工具把苹果、猕猴桃、橘子等水果切割成各种新颖形状，摇身一变，成为水果作品艺术家。
“一步一步，做出美丽的花束来。”
“漂亮的蝴蝶形状是我自己设计的。”
“我做的水果画，加足了用心。 ”
“想要做好一个水果拼盘，首先盘子要漂亮。”
“小羊小羊，好看又美味——我很用心，也很开心。”
“我会魔法——苹果变兔子。”
“可爱的不止是水果，我也很可爱的。”
“水果和蔬菜搭配的拼盘，是不是营养更均衡些呢？”
“我的拼盘秘诀是既要美观又要足够多“。”
“我想做个水果篮，这样就可以装很多我爱吃的水果了。”
“香蕉、苹果和橙子，我都爱吃，你呢？””
“两个苹果加起来就可以华丽变身。”
“香蕉椰子树，欢迎品尝。”
“我觉得我做的水果造型，是妈妈心中永远的第一。”
“大家快看，我做的花好看吗？”
“原来水果也可以作画。”
“橙子花，好看的舍不得吃。”
“我想让水果飞起来，于是我做到了。”
“我爱吃香蕉、苹果和橘子，你呢？”
“蝴蝶和花，是我的最爱。”
“创意来自我丰富的想象，猜猜我做的是什么？”
“我的摆盘一定要有叠加的层次感。”
“小螃蟹，你可以和我赛跑吗？”
“我希望我的愿望能成真。”
“我想苹果和螃蟹哪个好吃？”
“什么时候可以去看看真正的椰子树？”
“用石榴做一树梅花，我做到了。”
“橘子花和橘子蝴蝶，你们想先吃哪个呢？”
疫情居家，线上学习，二年级的孩子不仅体验了学习的新模式，还在劳动中学到新技能，尝到爱与陪伴的新滋味。
劳动需要眼睛，去发现要做的事；劳动需要双手，不怕辛苦坚持做；劳动需要智慧，发现问题找方法。劳动，更是幸福生活的源泉！南街小学一直践行幸福教育理念，也将会继续开展好劳动教育，为学生成长赋能，以劳树德、以劳增智、以劳健体，从而促进学生全面发展，为学生将来幸福生活奠基。
南街小学全体教师，用心陪伴学生成长，用爱关切学生发展，相信属于我们的明天会更好！
策划：杨方和
图片：二年级
撰稿：龙宝珠
编辑：孔尉夕
初审：李雪梅、李长宇
徐海帆、李亚杰
复审：樊文忠