为了进一步提高教学质量，贯彻新课标教育教学理念，切实引导广大教师尤其是青年教师提升教育教学水平，打造高效课堂。2022年10月18日下午，城镇中学历史组开展了示范课的听评课活动，本轮示范课采用同课异构的形式，分为两个大环节。
环节一：讲课
郭丽丽和蔚冠南两位老师展示的课题是《秦统一中国》，从秦统一六国、专制主义中央集权制度以及秦朝巩固统一的措施三个子目展开。两位老师以两种不同风格和讲课思路给我们展示了两堂生动的历史课堂。
城镇中学师志刚校长在上课前早早就坐在了教室，显示了他对于此次活动的重视，教导主任程毅也在认真、细致地听课，副主任潘艺花、教研员王敏和各位历史教师们也都认真听课，做好详细听课记录，彰显了城镇教师的风采。
环节二：评课
课后学校领导、教研员和老师们进行了研讨，每位老师讲述了课堂教学目标，重、难点，反思了不足之处，听课老师们各抒己见，发表了自己的看法和见解。
初三历史教研组长成红娟老师认为历史课堂应该：一、目标明确、突破重难点；二、立足课本，培养学生对于材料、图片的部分的理解，提升能力；三、认真贯彻对于学生家国情怀的培养，贯彻新课标立德树人的要求。初二历史教研组长陈丽云认为，历史学科最主要应该带领学生读懂教材，锁定历史事件的每一个内容，加深学生对于史实的认识。教研员王敏老师针对二位教师的课堂提出了一个值得深思的问题，如何在详细丰富的历史课堂与精干简短的历史课堂之间进行取舍，针对此各位教师展开了讨论，各抒己见。教研室副主任潘艺花老师从“课堂提问、上课节奏、相信学生”三点展开论述，向大家分享了一句话“慢下来的课堂需要教师的等待”，发人深思。教导主任程毅老师主要针对如何有效谈论、打造高效课堂、以及导入和小组谈论这几点点评了二位教师的课堂，并且对培养学生能力以及关注年级特点上与大家展开讨论。师志刚校长从“历史课到底应该怎么讲”入手提出三点：一、呈现学习目标；二、培养训练学生通过史料、图片等分析能力；三、以史为鉴，立德树人，对大家提出要求：深入落实教研活动，引导青年教师，提升教育教学水平。
每一次思考都在突破自己的能力；
每一次探索都源于内心深处的好奇；
每一次实践都在明确知识的真谛；
每一次回答都在检验自己的收获。
虽然活动已落下帷幕，但唇齿边还留有精彩课堂的余味，需要我们反复品悟，这是一场知识与技能的盛宴，一次精神与思想的洗礼。
此次公开课活动的开展，加强了学校课堂教学的交流，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信接下来的我们，将会在这盛宴与洗礼中迅速成长，砥砺奋进，遇见更好的自己。