“大嗓门”老师
五（5）班 洪 晨
两个同学一步一步地走进教室，他们左看看，右看看，发现老师不在才走进来。然后一个大嗓门喊到：“那两个迟到的同学，给我站到讲台上去！”没错，这就是我们班的大嗓门老师：钟老师。
钟老师是我们四年级时的代课了！虽然上了没几节课，可令我印象深刻！钟老师身型偏胖，不是很高，看上去有40多岁，他教学经验丰富，有人说：“钟老师有一肚子的才华。”
有一次课上，钟老师正在给我们讲一个知识点，大家都很认真，老师唯独有两个同学在讲悄悄话，钟老师愤怒地大喊到，“你们两个在讲什么呢？要不要上台来演讲呀？你们讲的话有知识点好听吗？”这死亡三连问加上这破裂般的声音，把那站两个同学吓得魂都没有了，更是把整栋大楼都吓了一跳。那两个同学就没有讲过任何话了！
钟老师虽然“凶”但也有幽默搞笑的一面。在一次课上，钟老师正在教我们学修辞手法，老师问：“同学们，这是什么修辞手法呀？同学们一齐答到：“拟人”。老师在黑板上重重写下“拟人”二字，“同学们说的没错，就是拟人。”有人笑着说：“老师，你写字也太“豪放”了吧！”老师提高音量，不服气地说：“你来写呀，请。”那个同学上去写了“拟人”。老师对比了一下说：“嗯…算你胜了！”其实我们都知道是钟老师在鼓励那位同学。
钟老师虽然只与我们相处了短短一个星期，但是他的每一句话都深深地刻进了我心里。
这，就是我的“大嗓门”老师！
温柔风趣的陈老师
五（5）班 蒋希昀
五年级的时候，我们班换了一位新班主任——陈老师，她给予我们许多关怀，让我们感受到学校这个大集体的温暖，她是我们心目中最优秀的英语教师。
陈老师个子不高，但显得很匀称，长相甜美。陈老师的眼睛仿佛会说话似的，课堂上，哪位同学回答好的时候，她的眼睛与眉毛就上扬了起来；她的脸上总挂着一副笑容，使人看起来温柔大方，格外开朗，不过呢，严肃起来还是会让我们感觉到害怕的。
陈老师上课时，我们心里都美滋滋的，专心致志。老师定过一个课堂规则：奖惩制度，做好了就轻而易举的得到了奖励，但如果纪律差了，照样惩罚。换做是以前上课，45分钟就像度日如年一样，现在呢？恨不得连上两节英语课，她像新生老师吗？不像！她讲课蛮有经验的。
做阅读理解时，很让人头疼，可偏偏老师想出了办法。上课时，面对密密麻麻的英语，不知如何下笔，陈老师一看我们这幅模样，眉头扬起，说：“同学们，要不我们用警察抓犯人游戏的方法来做题吧！”，大家一听用游戏方法做题，顿时来了劲，坐端正等待老师讲方法，老师嘴角一笑：“一位警察带着一条警犬，他们来到了许多人的面前，其中有一个人是犯人，警犬和警察要凭线索找到犯人，现在我们是警察，选择题是犯人，描述语句是警犬，那么......”同学们你看看我，我看看你，马上心领神会，埋头做题，不一会儿，大家就都做完了，陈老师露出欣慰的笑容，说：“大家可真厉害！做阅读理解也是一样，圈画出问题的关键词句，再去问中筛查、搜查，就会很easy啦！”真是有趣的做题方法。
陈老师是上课时，经常逗得我们哈哈大笑。记得有一次，陈老师让我们拿出《第一课堂》，没有的同学站到后排罚站，我们班很调皮的同学“唐同学”，刚刚拿出练习本，就找后座同学讲小话去了，我刚要提醒他，老师就对大家示意不要出声，她并没有马上教育唐同学，反而露出一种甜美的坏笑，她迅速拿起他的本子，然后藏到了讲台后面，等他转过来时，发现自己的本子不见了，陈老师就“趁火打劫”一番，说：“唐同学啊，你没带练习册，是不是应该站到后排去啊？”唐同学一脸疑惑，他记得自己明明带了呀，觉得老师手上的那本是自己的，可谁知老师还留了一手，那本是她的，真是“出其不意”啊！好在唐同学终于领悟了，原来是老师藏了他的本子啊！
就这样，在陈老师的带领下，我们班纪律变好了，成绩也越来越高，别班老师都说：“原来五5班这么厉害，多乖呀！”我们喜欢老师奇怪的学习法。
陈老师，您在平凡的岗位上默默的工作着，虽然广播上听不到您的名字，报纸上看不到您的照片，但我们喜欢您，喜欢您那风趣的话语，喜欢您那美好的心灵！
教学有方的马老师
五（5）班 莫明诺
快看!那个拿着语文书对我们笑眯眯的人就是马老师。
马老师总是喜欢穿着黑色的裙子和一双白色的高跟鞋。有一次班上的“四大金刚”旧病复发了,上次老师才教训了他们，现在又在课堂上讲话。他们聊得正欢时，马老师一个火眼金睛发现了他们，“四大金刚”们感觉大事不妙，赶紧坐端正。下课了，马老师一个接一个地请他们出去，只见马老师坐在椅子上用她的一个“连珠炮”给四大金刚灌输道理:“读书为的不是别人而是你们自己，你们不笨反而还很聪明，只是你们付出的努力还不够罢了……”马老师用她的“连珠炮”成功制服了四大金刚，从此以后，四大金刚打算洗心革面，再也不在课堂上讲小话了。四大金刚跟以前相比，课堂上认真听讲，成绩也有了很大的进步。
马老师不仅能说会道，还教学有方呢!在一堂语文课上，马老师叫我们一边读一边融入到课文的情景中。“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼……”在马老师的朗读声中，我好像真的看见了一两只白鹭站在清水田边钓鱼。“黄昏的空中偶见白暨的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠，那是清澄的形象化……”白鹭的清田钓鱼图随着老师口中场景的变化，又重新组成了一幅黄昏低飞图。有了老师的这种教学，使我们学习课文的速度更快了。
我每次对别人说起马老师时，人们都会不住地竖起大拇指，认为这是一个能说会道、教学有方的好老师。
教学有方的王老师
五（5）班 竹星宇
王老师是我们班的数学老师，她的教学方式很特殊，接下来就让我来为你们介绍一下教学有方的王老师吧。
其他老师一般是上课直接讲课，但王老师有所不同。
上课了，王老师开始布置任务了。刚开始她给我们出了三道竖式计算，要我们写在小黄本上，我一看都是一些简单的题目，便不费吹灰之力就把题目给做完了。然后，信心满满地坐在椅上子等待老师发出下一个指令。
过了一会儿，其他同学也陆陆续续地写完了，老师将小黄本收了上去便开始讲课了，讲完课之后也就离开了教室。
是不是你们现在已经好奇老师拿小黄本去干什么了呢？嘿嘿，先别着急，因为好戏还在后头呢。
中午的午餐午休也是王老师管，所以，中午一到，老师就过来了，手上还拿着一叠厚厚的小黄本。我们一吃完饭，老师的表情就开始严肃了起来，王老师站了起来，对着我们严肃地说：“课前的几道竖式计算只有竹星宇和蒋希昀做对了，其他吃完饭的同学马上订正！”
小黄本一本一本的发了下来，同学们用颤抖的手拿着。仅仅只是三道简简单单的竖式计算，竟然错了这么多人，我心里暗想着：王老师出的这三道题应该是为了检测我们班数学的水平如何，但竟然有这么多人出错，王老师或许会很生气吧……不料，老师的一句话打破了我的思路，“请订正好的同学把订正好的竖式计算拿上来给我批改，满分的不用。”王老师说到。
同学们陆陆续续地把订正好的小黄本交了上去，被王老师改完后，同学们就回去了。但有一个同学就没那么走运了，连续订正了好几次都没订对，老师就一直让他订，最后他还是订对了。后来在周测的时候，这个同学的分数高了好几分。
王老师每次上课前出的三道题是有意义，有目的的。我想：一定会有一天，我们班的数学会因为王老师而变得更好！
幽默的陈老师
五（5）班 刘锶翰
当你经过我们班的时候，如果远远地就听见同学们在哄堂大笑，那一定是我们班风趣幽默的陈老师在课堂给我们上课。
陈老师微型微胖，一头乌黑的长头发散在肩膀上，那一双水汪汪的眼睛和那张樱桃小嘴让她看起来特别和蔼可亲。她能说会道，常常让全班同学笑得前仰后翻，她是我们班公认的“幽默大师”。以前，我们班也有一位叫刘岳芳菲的同学，现在已经转学了，她也是说笑话能手，也常常所同学逗得哈哈大笑，可是跟陈老师比，就真是“小巫”见“大巫”了。
由于陈老师自带“魅力”，再加上她大师级别的风趣幽默，大家都很喜欢她。上课时，没有一个同学开小差，因为大家都生怕错过陈老师有趣的点子。
有一次，陈老师上课的时候，发现位同学在睡觉，于是她说：“同学们，请问‘睡觉’是什么词？”大家异口同声地回答道：“动词！”陈老师又问：“那么‘认真’呢？”大家大声回答：“形容词！”陈老师又接着说：“很好！大部分同学是‘形容词’，只有个别同学是‘动词’。”这句话把大家逗得哈哈大笑，与此同时，同学们惊天动地的笑声把那位睡觉的同学吵醒了，他的同桌把事情的经过和他说了一遍，那位同学不好意思地抓了抓脑袋，同学们笑了好一会才停下来。陈老师用眼睛眼扫射了全班同学，笑着说道：“不错不错!现在个别同学也变成了‘形容词’！”
这就是我们班的“幽默大师”，她的每一句话都“笑”到了同学们的心坎里。她不光让我们找到了学习的乐趣，也带领着我们在充满温暖的班级里快乐成长。
幽默的林老师
五（5）班 林睿彬
教过我的老师有许许多多个，杨老师、王老师、陈老师......但是我最喜欢我的书法老师——林老师。
林老师，有着壮实的身材，肤色古铜，五官轮廓分明而眼睛明亮深邃，这是他给人的第一印象。但你别以为他古板而且严厉，他可是名副其实的幽默大王。
有一次，我们在上课的时候，有一位同学在桌子下搞小动作。老师大叫一声，“站起身来！”就把那一位同学吓了一跳。然后又在讲台拿了一把尺子，我们本以为老师要打人了，没想到的是，老师居然是对那一位同学做了一个“开枪”的动作，说：“好了，你已经‘死’了，不能动了。”我们班的同学直到回过神来都忍不住哈哈大笑，教室里如同炸开的锅。甚至有的同学笑得直喊肚子疼，连搞小动作的同学站着也不好意思地傻笑起来了。
林老师教书法也会时不时地让我们开心一乐，有次写个“忧”字，老师开口说：“本想一口一口吃掉忧愁，不料却一口一口吃成肉球！”这真是雪上加霜，忧愁加倍呀！于是课堂又出现了开心一刻。
这就是幽默的书法老师——林老师，你们喜欢吗？
百变班主任
五（5）班 杨媛媛
刚刚还是晴空万里，转瞬之间就乌云密布，这用来形容我们的班主任再合适不过了。她的喜怒哀乐随时因我们的表现而变化。
这是一节再平常不过的英语课。我们要照老师的要求开始了课前齐读，每当这个时候路过老师都会回过头来，我从她们的表情里看出这一丝惊讶。没过几分钟，陈老师满脸笑容的走进教室，好像来之前吃了一整罐蜂蜜似的。需要读的内容都读完了，我们期待的望着那位站在讲台上婷婷玉立的英语老师。终于，陈老师开始了她声绘色的讲述。再看下面，几乎每个同学的眼睛都开始了追踪模式，紧跟着它的目标—— 陈老师。每当陈老师抛出一个问题，都有大片的手举起来，争先恐后的，有的同学是至站了起来左右摆动着双臂，生怕自己被淹了。就像陈老师是捕鱼者，忽然放出一个大饵诱，我们就像一群小鱼争先恐后地同学
上去啃食着鱼洱，当然，一次性被调上来的只有一个。忽然，老师僵了一下，眼睛冒着火光， 气氛瞬间冷化，老师的话如同子弹般打在我们胸膛上，我眼睛四下张望了下，最终，我沿着老师视线望去，原来是那个一天倒晚，一刻不得休息的唐同学。只见老师狠狠地把课本摔在唐同学的课桌上，并愤怒而有力地说:“如果你不想听，就出去，在我眼皮子底下还敢讲话，打扰同学听课，你不想学，也不代表其他司学不想学!"
教训完唐同学以后，陈老师看到同学们好像被吓在了，身体转过来，缓和了一下表情，便话锋一转，说了几句让我们珍惜时间的话之后，便渐渐换上笑容，重新开始上课。大家慢慢的同学们又开始重新活跃起来，继续争先恐后地举着手回答问题，好像刚什么事都没发生一样。我暗感叹:这变脸的速度比翻书还快啊!
这就是我们的百变班主任，即使我们的班主任千变万变，但万变不离其宗，那就是对我们的高度负责和深深的爱啊！
“狡猾”的陈老师
五（5）班 黄 燊
同学们一定很好奇这个老师为什么狡猾，这件事要从前天说起。
那天我们班的班主任陈老师找到了我，说是要我教她打羽毛球，老师可没有找错人，我可是学校的羽毛球冠军呀！于是下课后我和老师来到了学校的羽毛球场上，我给老师详细地讲了二遍动作要领后，就开始一球一球地打到老师那，可是打了好几球都没有几球能打了回来。
老师说：“刚才没有认真听你讲动作要领，你再讲一遍吧。”我又详细地讲了两遍动作要领，然后又向老师打了几球，但老师还是没有接到几个球。老师说”“你再给我讲一遍动作要领吧。”我不耐烦地又给老师讲了两遍，老师说：“怎么，不耐烦啦！”
我心想：一向认真的老师今天怎么这么不开窍呀，不对呀，听同学们说班主任是运动健将呀，怎么可能不会打羽毛球呢？忽然我想起来，是最近我上课不认真听讲，作业总是丢三落四，我连忙对老师说：“对不起老师，下次我一定认真上课，以后再也不偷赖了。”“哦！小马虎。这么快就识破了我的诡计，既然我的目标达到了，我们要不要好好地杀一局呀，我爽快地答应了，哇！真不愧是运动健将，好几个大绝杀都给老师打了回来，不过我也不是吃素的，我突然出一个短球老师来不及回防，就这样老师被我打得落花流水。
陈老师真是一个狡猾又有爱的老师。
严慈相济的马老师
五（5）班 罗欣怡
我的老师，高笔梁，弯弯的眉毛下总有一个炯炯有神的眼睛，总爱把头发拢成低马尾，她就是我们的语文马老师。乍一看，马老师貌美如花，神气十足，可在我们全班同学心中，她可是“至高无上”的老师。
“叮铃铃”上课了，马老师板着脸，走进了班上，我们大气都不敢出，一动也不动，为啥？怕逮着呗！只见马老师气呼呼地说：“班上这次有些人没有交《语文知训》，现在！立刻！马上！交上来！”这一声声“狮吼”把同学们差点从椅子上震下来。自然没有人敢交上去，因为怕丢脸呗。这下老师更生气了，发火了，说:“不说对吧，好！我来点名……”这下几个老油条被抓住了,他们更完了。
下课了，老师叫他们去了一趟办公室，回来时都很伤心，同学们纷纷上前询问。有些人经过小道消息得之他们被老师教训了，但是，马老师还把他们不会做地题目一道一道教会了，这一次这些老油条又感动又害怕，再也不敢迟交作业了。
还有一次上作文课的时候，我们正在津津有味听着课时，突然老师不说话了，眼睛死死地盯着一个人，全班扭过头看，老师说：“上课走神，魂都跑到九霄云外去了，我们班经常考A+的同学都在认真地听讲呢！”老师从嘴里吐出每一个字都咄咄逼人。唉，这些同学呀！你们非要明知故犯，现在好了吧！惹得老师发脾气。
怎么样，见识了吧！这就是我们班的语文马老师。虽然她生起气来“如狼似虎”，但这不是担心我们的学习吗？常言到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”她就是这样一位严慈相济的老师。
“变脸”老师
五（5）班 连 珊
我遇到过很多具有特点的老师，如果要说哪位老师最特别，非善于“变脸”的周老师莫属啦！
周老师的头发有点白。有一次，她和我们开玩笑 ：“想当年，我可是有一头乌黑的头发。都怪你们，太让我操心了，害得我的头发越来越白。”这时，他故意用他那双洁白的手，把头发撩了起来。同学们听了这些话，都哈哈大笑。周老师看见了，马上把脸一板利声的说：“还笑，你们居然敢笑话老师。”同学们立刻安静下来，都憋着笑谁都不敢发出声音。
课堂上，周老师经常“变脸”。有一次，周老师绘声绘色地讲着课，我们津津有味地听着。突然，他停了下来，阴沉着脸往教室中排走去，他把食指放在嘴前，示意大家不要出声。我们往周老师的目光看去，原来小杨正低着头，两只手不知在桌子里干什么呢。周老师蹑手蹑脚地走过去，脸上出现了奇怪的笑容，小杨玩的太入迷了，毫无察觉，直到周老师走到他面前，他才察觉，立马把手中的东西扔进了抽屉，不知所措地望着周老师，周老师从桌子里掏出一袋零食，脸上的笑容忽然消失，眉头紧皱地端详了一下，狠狠地瞪着小杨说：“给我站起来吧！”说着就把小杨拉了起来，小杨的脸红得像屁股似的。周老师，把东西放了起来，脸上的神情瞬间又变成了眉飞色舞，继续讲起课来，仿佛刚才什么事都没发生过。下课了，周老师走到小杨身边，掏出零食给小杨，小杨很害怕，不敢拿。周老师露出了慈祥的笑容，说：“记住，以后上课不做小动作，能知错就改就是好孩子。”小杨此时才如释重负，使劲地点头。
你们看，我这个老师是不是很特别啊！
温柔的唐老师
五（5）班 陆煜明
我的语文老师不高不矮的个子，微胖的身材，她拥有一双普通又有智慧的眼睛。她的眼睛彷佛会说话，生气时那双眼睛中，透露出一种淡淡的不容挑衅的威严；看到我们受伤胆小时，那双眼睛中透露出关心与鼓励。
有一次上语文课，老师在电脑上给我们展示了一篇很好的范文，要求我们一人读一段，我就惶恐不安起来。我很害怕自己读不好被人嘲笑，坐在那里不敢动，我看着同学们绘声绘色，自信满满地读，就更害怕自己读错了。眼瞅着就快到我了，我好不容易平静了一点的小心脏又再次小鹿乱撞起来了。“下一位同学读！”我在老师的叫声中哆哆嗦嗦地站了起来，怯生生地读着，声音小得像蚊子。突然，我看到一束光芒射向我，我抬头一看，只见老师正用那双大眼睛注视着我，那温柔的眼神，仿佛一汪清泉注入我的心田，缓解了我的焦虑，我仿佛听到她在说：“加油，大胆一点吧，我相信你一定可以做到的！”我感觉到老师给予我的勇气，于是，我大胆的放声朗读，还得到了老师的表扬！
我爱唐老师，她的温柔给了我勇气和自信！感谢唐老师和所有教育过我的老师！