在《3—6岁儿童学习与发展指南》的科学探究第一条目标中就提出“亲近自然，喜欢探究”。好奇心和兴趣是幼儿科学探究中的首要目标和前提性目标。好奇是幼儿阶段的年龄特点，好奇心是幼儿探索的动机基础和内在动力，正是由于强烈的好奇心使幼儿保持探究的热情和积极，我们应保护幼儿的好奇心和探究兴趣，为幼儿探究提供精神上和物质上的支持。
针对以上问题，韶关市浈江区执信幼儿园家庭教育备课组（小班级）根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，精心挑选了《探究让潜能更好的开发》作为家庭教育课程，开展线上家庭教育教学活动。
一、认真选材、深入解读
我园钟妙玲园长对园内家庭教育讲师团进行培训活动，以全园集中与模拟授课培训，讨论案例学习等方式，让老师们熟知家长学校活动的开展形式。并以老师为组织者，以班级为单位，以家长为学员，采用《父母课堂》为指导教材，使用集中授课、自主学习和个别指导相结合的方式，促进讲师团能力的提升。
二、集思广益，落实实践
小班级备课组成员认真筹划、部署，分工明确，班级层层落实，力求理论联系实践，做到家长可以有理可依有范可参。整个活动从案例提出、案例分析、教育策略、课后拓展五大部分进行，环环相扣，让家长清晰的了解课程。
三、以例引题，迸发思考
本次家庭教育课由小米浇花的的真实事例引入，从家长的态度，处理方式，并如何采用正确的教育策略，在教师的授课中，一一呈现给家长，引发家长的思考。
四、 踊跃发言，共享交流
本次线上家庭教育课程让家长从实例中再一次感知我们应保护幼儿的好奇心和探究兴趣，为幼儿探究提供精神上和物质上的支持。
在课程学习结束后，家长们感触良多，纷纷写下对本次家庭教育课的感想，并表示该课程对其有很大的启发与引导，让自己对孩子的探究行为有了更明确的做法，更新了自身的教育观念。
生活中为孩子学习和探索提供了广阔的空间，家长要经常带孩子接触大自然，让孩子感受阳光雨露、山川河流的美好，在观察花鸟树木、玩沙玩水中体验到自然的奇妙和探究的乐趣。家长要注意保护幼儿的好奇心与探究欲望，和他们一起感受、发现和分享对周围事物和现象的认识。支持孩子用自己的方式感知事物，发现规律，积累经验，解决问题。
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”通过本次家长学校专题讲座，家长们获得了许多科学有效的家庭教育方法与技巧，本次线上家长学校专题讲座的开展，促进了家园之间的有效沟通，相信在家园共同努力下，孩子们一定能够更加健康、快乐的成长！