为了提高我校高一学生对数学文化的认识，拓宽学生的数学视野，从而激发学生学习数学的兴趣，以达到培养学生数学思维能力。我校高一年级利用第八周第九节课时间开展为期一周的数学选修课周。张玲玲、覃慧怡两位老师精心准备了第一天的选修课内容《趣味数学故事会》。
根据学生的选课情况把学生分成两个大班级，分别进行授课。
覃慧怡老师在合班教室101上课
张玲玲老师在合班教室102上课
张玲玲老师在讲述“数学之神”——阿基米德的生平故事
覃慧怡老师在给学生讲“数学王子”——高斯的故事
张玲玲老师利用小视频给学生讲述“微积分创立人”——牛顿的故事
学生是喜欢听故事的，一个激动人心的故事，会给学生一生留下深刻的印象。两位老师给学生讲数学家的故事是极有教育意义的。例如，阿基米德是为什么被称为“数学之神”，牛顿为什么被人称为“百科全书式的全才”，那他对数学的贡献是什么？高斯又是怎样从穷苦家庭的孩子成为“数学王子”的？这些故事会打动学生的心灵，激起学生对数学的渴望和追求。
另外，数学历史方面也有许多有趣的故事，例如悬挂法解决寻找重心的问题，圆周率的故事，微积分的原理，穷竭法逐步近似求极限，杠杆原理的故事等。
老师在声情并茂的讲述故事
学生在认真的听讲
两位教师根据各自的教授风格在让学生说自己的观后感，有学生说：“从阿基米德身上我意识到实践是检验真理的最好的方式”、“牛顿的成功是学会了站在巨人肩膀上往上走”、“在高斯身上让我看到了做事需要认真，学习要学会举一反三、灵活运用”......
学生在跟大家分享观后感
很多伟大的数学家有一段传奇的故事，在这些故事中，不是无意义的琐碎，也不是一些让人盲目追求的癖好，而是一些高贵的品质和令人艳称的能力，让我们对其敬仰，这些伟人也会因此成为我们的偶像，让我们的孩子以名家故事为素材，让学生知“故事”、悟“精神”，有一个追逐的目标。