为全面提升教学质量，我校从去年开始，力推对学生的精准培养。通过一年的努力，效果明显，一些学科瘸腿的学生，通过一年的努力，有了较为明显的进步。但是，我们也发现一些需要改进的地方，没有被列入精准培养名单的学生，进步不够明显，被排除在精准培养之外，心理也有些失落。为此我们高二春考部希望探索一种模式，让全体同学都参与到培养当中去。
漫长的网课刚刚结束，10月10日，高二春考部岳建华主任在高二春考办公室召开会议，给全体老师推出这种模式。
岳建华主任在给老师们开会，讲解面向全体的培养模式。
这种模式要求，老师针对所教学生的具体学情，在“四研究”基础上精心命制试题，提前印制并下发给所有学生，让精准培养学生利用上午第三节时间在本班教室面向全班讲解。讲题时间：语文周一、周四；数学周二、周五；英语周三、周日。学生讲解前有老师在办公室或教室给培养对象作精心指导，利用课间时间、辅导时间、下午第四节等时间，以单独辅导等形式进行。
赵根主任在精心命制精准培养试题
看看，同学们上课多认真，还不时的提问，板书，很像一个老师的样子。
学生们上课，任课老师们也没有闲着，轮到该哪一科讲解，任课老师就走进课堂，检查学生做题的情况，认真听学生们的讲解，还对讲解不到位的地方插言，帮助学生分析。
这是同学们做的试卷，看看，还挺认真，上面密密麻麻写满了做题的痕迹，修改的痕迹。
这种精准培养的好处是，题目是老师精心命制的，结合了所学，结合了高考，结合了学情，有针对性。让精准培养对象先做后讲，改变了被动接受的情况，变被动为主动，因为做题和讲题不是一回事，讲题需要自己真正弄懂弄透，自然收获也大。培养面向了全体学生，其他学生感觉没有放弃他们，心理得到了平衡。每天一讲的形式，题目不多，但检查了所学，巩固了知识，大家都有收获。
我们有理由相信，通过老师和同学们的努力，我们的这种模式会让同学们都有一个较大幅度的提高。