疫情防控之下，幼儿的日常生活出现了微妙的变化：出门必须戴口罩、不能和其他小伙伴一起玩、不能到人群密集的地方去，特别是最近由于疫情宅在家里，不能外出，更容易产生不良情绪。
与成人相比，幼儿生理和心理都在发育的关键时期，对环境变化的适应能力更弱，因此父母不仅要做好儿童的身体防护，更要注意幼儿的心理防护。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
那么怎样在幼儿时期做好心理健康教育呢？接下来介绍一些幼儿常见的心理健康小知识，共同陪伴幼儿快乐成长！
长时间宅在家里，幼儿难免会有一些负面情绪，在这一特殊时期，需要我们帮助幼儿理解现在所发生的事情，降低他们对于未知变化的焦虑和压力。
在注意疫情防护措施的同时，更应注重如何保障幼儿的心理健康，减少疫情给他们心理带来的不良影响。
在此，海拉尔区民族幼儿园为大家带来以下家庭防疫心理疏导小贴士：
疫情蔓延，又一次打破了正常的生活节奏，止步于狭小的空间与病毒作斗争。 身体中藏着的情绪小怪兽随之蠢蠢欲动，发出了时而害怕、时而紧张焦虑的信号，待在家的小朋友们因为不能出去玩不开心，见不到小伙伴而感到孤单难过，也可能会因为自己的想法无法和家人达成共识而着急，其实这些感受，只是因为我们体内的情绪小怪兽不小心打乱了情绪颜色瓶，它需要我们为它精心梳理各种情绪，才会恢复正常，小朋友们想不想变身超级探索王？ 让我们一起拯救迷途中的小怪兽吧！
绘画是表达情绪的重要渠道，家长可以和孩子一起玩绘画游戏。您可以画完一副简单的画，然后擦掉一部分，让孩子把擦掉的部分用自己的方式补充完整，小朋友还可以自己用画一画、剪一剪、贴一贴等方式绘画，然后和孩子一起讲出来，不仅可以排解情绪，也暗示着任何被破坏的失误都可以重新恢复生机。
为了做好疫情防护工作，家长可以将良好生活习惯的培养自然渗透在一日生活之中。例如：鼓励幼儿勤洗手，尤其是在打喷嚏、咳嗽、进食前后以及上洗手间之后；爱护环境，不随地吐痰、乱扔垃圾，引导幼儿积极主动地参与到环境卫生的保持、监督和维护中来。让每一位幼儿理解，良好生活习惯的养成就是提高自我保护能力、保障身体不受侵害的重要方式，形成受益终身的健康生活方式。
游戏是幼儿的“心理维生素”。家长不能让孩子长时间地一个人闲着或者一个人忙着，家长要更多引导孩子与同伴一起游戏，一起互动。在没有小伙伴的时候，家长也要尽量和孩子更多地互动活动和游戏。家长要放下大人既有的想法和经验，进入孩子的世界，积极地回应孩子，和他讨论各种各样的话题。在不打扰孩子的情况下，多和孩子互动，有效地互动和沟通，才能打开双方心扉，情感得以流动。
温馨提示:疫情虽然得到缓解，但大家不能放松警惕!尽量少出门，出门要戴口罩，不聚集，讲卫生，勤洗手，认真做好防护。用我们的实际行动为疫情防控贡献力量!
让我们共同关注幼儿的身心健康，为幼儿成长助力！让我们牵着孩子的手，一起跨过前方的障碍，迎接胜利的曙光！