金秋十月丹桂余香，青青校园艳阳高照。课堂是教育教学的主阵地，为优化课堂教学，提高教学质量，展示我校“个性化培养、差异性评价”教学模式成果， 更好地进行教师 教学思想交流，提升课堂教学水平和教学能力，营造良好的教学研究氛围。经学校研究决定，于10月18日及19日两天举行“差异性教学”示范课活动。
在此次示范课活动中，几位老师认真配合学校的活动安排，提前做了精心的准备，多次磨课，可谓是“台上一分钟，台下十年功”。
牛晓东老师通过“在日常生活中打闹摔倒时应如何防止自己受伤？”引入新课----《前滚翻》。从准备活动、热身运动，到动作讲解、分解示范，到学生体验、集体训练，最后以游戏的方式将课堂气氛推向高潮。牛老师思路清晰、重点突出、讲解细致、训练方式多样、趣味性强，将动作要领提炼为“1 蹲 2 撑 3 低头，身体滚动像圆球”，让孩子们品味了一次体育训练的鸡汤，给老师们树立了体育教学的标杆。
李元丽老师从“生活中含有乙醇的物质有哪些？”进行导入新课—《乙醇》，大大激发学生听课的积极性。本节课改变了传统意义上的老师讲、学生学的教学模式，通过让学生自己动手推测乙醇的结构并观察实验总结其性质，实现了还课堂与学生，让学生充分的主动学习。还拓展了测酒驾的相关知识，使所学的知识与实际相联系，学有所用。
胡颖老师通过"学生观看老师30s内画图，自由回答问题“导入新课----《艺术欣赏》，激发学生学习兴趣，提高认识美的能力。本节课先通过讲历史故事《川上图》让学生学会感知艺术作品；再通过欣赏一些优秀艺术作品使学生掌握艺术欣赏的特征和提升审美能力以及增长欣赏经验；最后通过赏析《维纳斯的诞生》使学生了解艺术欣赏的条件。整节课生动自然，清晰流畅，有对日常教学的总结，还有对重点难点的突破，展现了名师教学的风采。
孙志新老师利用琥珀实物直观的引入本节课----《In Search of the Amber Room》。本节课包括导入（Lead-in）、读前活动（Pre-reading）、读中活动（While-reading）、读后活动（Post-reading）和迁移创新五个部分。首先，通过琥珀实物直观地了解琥珀及其特质，激活学生对琥珀的已有知识；然后通过“Can you imagine a room made of amber？”这一问题引入本节课的主题“琥珀屋”,通过what do you want to know about the Amber Room?的提问引起学生对于文章内容的思考，从而进行验证性阅读。最后，在迁移创新环节中，通过琥珀屋重建的经历引发学生对“Should we rebuild the Old Summer Palace?”的讨论，培养学生发散思维和学生对于文化遗产的意义的深思。
听课领导和教师认真听记，深入思考，从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化等不同维度观察课堂，了解教情学情，丰富教育教学经验。
"教而不研则浅，研而不教则空"。课后在迟校长的带领和教研室的组织下，进行了说课、评课，各位领导和教师在充分肯定授课老师的亮点之外，还提出了一些参考性建议。
示范课活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师。所以，我们的反思没有停止，我们的交流、研讨也没有停止。教无定法，教学有法，贵在得法。
示范课的成功开展，充分展示了我校教师的课堂组织能力与教学水平，一堂优质的示范课起到了示范引领作用，生动的公开课彰显了我校授课教师的专业水平。不仅为学校教师间提供了学习交流的平台，也在交流过程中做到改进、提升，营造浓厚的教研氛围，有效促进教师的成长，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。