玉不琢不成器，课不研怎能优?我们小学高学段数学11组10月12日开展了2022年秋期第一次返岗研修活动。
为了上好此次的返岗研修课，在上课前，小组成员集中永新小学开展了集体备课工作。
听课老师正在认真听课
课标解读结束后，接下来由谢世界老师开始上课。课堂上老师通过导入动画片段，激起了学生课堂学习的兴趣，引出数学书里的情景图所提到的要用多少铁皮的问题。再通过学生动手操作实验来探索计算圆周长的更简便的方法。
听课老师正在认真听课
有活动才有锻炼的机会，有反思才有进步。课后谢世界老师对本课进行了反思。总结课堂的成功和不足之处。
通过这次返岗研修活动，我们无论是在思想上，还是教学工作上都有所进步、提高。它让我们学会了在实践中学习，在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。
覃雪英老师在评课:覃老师讲到，谢老师的课由课件加视频进行演示用绕绳法和滚动法怎样测量圆的周长，但没有提到它们的共同点为化曲为直的方法。在学生动手实验测量圆的周长时她建议谢老师提供卷尺给学生去测量效果更好。
谢世铭老师在评课：他提到，谢老师的这节课有两个方面是好的，一是能按自己的思路顺利完成本课的讲授，二是利用动画导入活跃了课堂。但也存在不足，比如：小组活动指导不到位，在展示小组活动中学生填的学习卡发现有与实际相差很大的情况没得指出学生是不是操作方法是否正确了，要多与学生强调在以后的计算中多取π的近似值为3.14。
谢孙永老师在评课：他提议，课堂上在复习长方形的周长怎么算时，应该先复习长方形的周长概念，然后再让学生说出哪部分是圆的周长；利用绕绳法和滚动法测量圆的周长时应该老师先演示比较好。
麦哓燕老师在评课：1.她提议先让学生指出哪部分是长方形的周长，然后再过渡到圆的周长，并要求学生也指出哪部分是圆的周长；2.要多关注每个学生是否听课，因为在老师的讲课过程中有部分学生在做自己的事情；3.四人小组合作指导不到位。
莫洪国老师在评课：莫老师提到，谢老师这节课在开始时插入了一个光头强家讨工钱的视频情景与这节课的内容关系不大，可把视频删去，然后直接利用课本的菜板和餐桌开裂的图片作为情境图导入更好。
接下来由覃雪英老师进行网络平台名师课例分享。
活动最后由谢孙永老师和莫洪国老师进行信息技术经验分享。
莫老师分享的是怎样插入视频
通过这次返岗研修活动，我们无论是在思想上，还是教学工作上都有所进步、提高。它让我们学会了在实践中学习，在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。
通过这次返岗研修活动，我们无论是在思想上，还是教学工作上都有所进步、提高。它让我们学会了在实践中学习，在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。