近期，笃学楼东侧一楼的室外长廊
成功晋升为新的校园打卡点
你会发现，无论是课间、放学后
总有同学三五结伴相约这里
究竟是什么对师生产生如此大的吸引力？
原来是美术、生物学科联合举办了
《植物生命的多样性》的主题作品展
七年级各班学生创作的160余件
优秀美术作品在这里汇集
组成了一道亮丽的风景线
本次展览由学校美术老师李单、生物教师胡静自主筹办、策划
她们结合所授课程与实践内容
以沉浸开放式的育人模式
带领七年级的学生学习创作
最终形成了形式多样的展品成果
极大地活跃了校园艺术文化育人氛围
在生物、美术教师的课堂指引下
学生们通过课下云游植物网站、浏览书籍
以及体验自然的方式去探索学习
寻找在生活中能看见、闻到、触摸到、品尝到的植物
在校园里探索身边植物生命的多样性
用观察、拍照、绘画实践等方式
去记录并完成笔记报告
创作途中，同学们回顾曾学习过的相关的知识体系
了解、探索植物多样性的奥秘
从追溯植物生命起源到探索植物其多样美的构造
用一双双善于发现美的眼睛
捕捉了植物的多样之美
用画笔呈现出大自然美好而丰富的世界
从而获取到无限创作的活力
以作品洗涤心灵，让生命更加美好
值得一提的是，活动后期的作品布展
全部由老师带领同学们自主合作完成
大家利用课余时间精心准备、制作
最终以美的形式将这些作品呈现出来
看到自己的作品展出并广受好评
同学们也备受鼓舞
学习和创作的动力更足了
党支部书记李先艳老师称赞这是一次非常成功的活动
“教育潜移默化，美好潜滋暗长”
画展获得了师生的一致好评
702班薛明月同学在参与主题展后感慨：我们上了一节绿意盎然的美术课。李老师运用“办展”这种创新的形式，向我们传授了植物及如何办展的知识，新奇的形式吸引了师生的瞩目。在思想的碰撞与交流中，我感受到了以美育人的浓厚氛围。
703班汪子蕾同学认为这个展览十分完美，它使自己对课堂上所学知识有了更深的理解，从植物起源到人类与生物圈的关联影响都学有所获。在主题展上，她既感受到了美学与生物学的碰撞，又了解到植物生命多样性的发展变化规律。
李单老师介绍，展览坚持“五育并举”的全面发展素质教育理念，重点突出“知识性”、“立体性”、“关联性”、“育人性”。开放性的布展方式，让美育、智育与校园文化融为一体，师生得以充分沉浸在美中、学中。学科的完美融合、环境的氛围营造，形成了有益于学生全面成长的第二课堂。
在义务教育阶段课程方案更迭之时
本次主题展的筹办理念与时俱进
利用学科间的整合与设计
构成一个紧密联系的整体
促成了参与者和观者对植物生命多样性知识的体系化认知
我们在为这样的作品展点赞之时
也期待未来涌现更多的优秀活动展
充分展现师者的育人理念和学生的综合素质
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