疫情阻挡了师生相聚学校的脚步，却阻挡不了师生学习的热情。在这个特殊时期，岳普湖县第二中学以“停课不停学，停课不停教”为目标，结合实际制定线上教学方案，积极采取多种措施，保证线上教育教学全面覆盖，确保教学效果“不打折”，全力保证同学们在网课期间的学习效果。
转变阵地 保障质量
当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习的“阵地”，老师们迅速因时而变，深耕不辍，转变教学方式和教学手段，选用钉钉开启了视频会议和在线课堂。
老师们认真准备网上教学，克服困难学习新技术，反复试播，只为确保线上教学质量。
线上课堂中，老师们采用屏幕及时回复、连麦语音互动、即时签到等功能，师生之间充分交流，学生积极参与课堂活动。每位任课教师时刻关注学生课堂参与情况，及时与班主任、家长沟通。课后，教师布置针对性作业，巩固学习，夯实基础，做到有布置、有检查、有反馈。
作业分层 “疫”有所得
为落实“双减”要求，线上课程结束后，班主任统筹管理，严格控制作业量、作业时间，作业设计遵循“提质增效减量”的原则，根据学生个体差异老师们适时、适度、适量地布置相关作业，充分利用家校本、QQ群等网络平台收集学生作业，认真批阅、点评每一份作业，反馈每一个疑问，做到线上“教、学、评”三者融合。圈圈划划中，体现了老师们的良苦用心，保障了线上教学有效有序规范推进。
反馈总结 落实高效
岳普湖县第二中学深知提升教学力必须要有反思总结，这是提升教师教学水平、改善学生课堂体验的基础，因此自线上教学以来，我校每天晚上都会以钉钉会议形式组织召开总结会，对当日授课情况进行反馈。将优秀教师课堂、优秀作业进行展示，对作业布置与批改进行商议研讨，通过会议展评的形式，将老师们点滴的优秀做法展示给大家学习，更利于老师们对照自身查漏补缺，使线上教学工作落地见效。
作业分层 “疫”有所得
为落实“双减”要求，线上课程结束后，班主任和科任教师统筹管理，格控制作业量、作业时间，作业设计遵循“提质增效减量”的原则，根据学生个体差异老师们适时、适度、适量地布置相关作业，充分利用家校本、QQ群等网络平台收集学生作业，认真批阅、点评每一份作业，反馈每一个疑问，做到线上“教、学、评”三者融合。圈圈划划中，体现了老师们的良苦用心，保障了线上教学有效有序规范推进。
教学任务之余，各学校因校制宜，合理规划，关注学生的身心健康，不断丰富同学们的居家生活。在课间时间安排眼保健操、课间操等活动，劳逸结合，寓教于乐，帮助同学们保护视力，增强身体素质，做到线上不停练，居家也健康。
开辟新战场，运用新平台，掌握新技能，适应新形势，停课不停学，隔空不隔爱，线上教育抗疫情，居家学习谱新篇，我们静待花开，师生共盼，重聚校园！