2022年10月6日，我们的城市再次被按下了暂停键，而我们又一次回到电脑前，成了直播带知识的主播。当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习的“阵地”，田家炳中学的老师们迅速因时而变，深耕不辍，转变教学方式和教学手段，选用钉钉开启了视频会议和在线课堂。来看看小学数学老师们的智慧吧。
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👆🏻一年级数学教师胡静：这一次疫情来得太突然，毫无准备，通知上网课，2020年上网课是采取的联课，而这次要求自己教学自己班上的课。接到通知后，心里非常着急，急的是小区封了，第二天就要上课，怎么操作让我的孩子们听到老师讲课。电话与同事沟通又不方便，只有与小区保安讲明情况，步行几公里到老同事家请教，把操作的每个步骤用笔记下来，又反复演示，只到学会，晚上9点多才步行回家。
考虑到一年级小朋友才入学不久就遇到上网课，家长，小朋友难免焦虑，急躁，我经常主动与他们交流，安抚家长。教学提前一天做好准备工作，课堂上和蔼与学生对话，多鼓励，多表扬，每天做到精讲精练。
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👆🏻一年级数学教师汤红艳：疫情突然再次来袭，网课与我既熟悉又陌生。为了不让一个孩子掉队，我从思想上高度重视，注重教学资源的多元来丰富课堂。课前微信群里推荐微课让孩子们预学，带着问题进入直播，师生连麦互动促答疑。面向全体学生，制定个性化的解决方案。关注孩子的用眼及心理健康，常常与家长沟通，了解学生及家人的焦虑，并给予合理的疏导。让我们携手共克时艰，早返校园生活。
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👆🏻二年级数学教师吴姝：线上网课进行一周，从一开始大家的手忙脚乱，到后来的井井有条，为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不少努力。当然，其中也少不了学生和家长的努力。在课堂教学中，我会采用连麦，视频会议等方式，加强师生之间的联系与互动，让学生有参与感，通过钉钉群，微信群向家长反馈孩子的学习情况。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
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👆🏻二年级数学教师雷晓红：每天的优秀作业做成ppt，在课前用二三分钟展示。学生完成作业的积极性提高了。基本上能在下午三点之前完成作业。
三年级数学老师万兰兰：网课期间，我采用的是小班教学，这样更方便于我看到孩子们的学习状态，也方便于我们的交流。每天我都会提前进入课堂，提醒孩子们准备好需要的学习用品，做好上课的准备，这个时间孩子们也非常乐于跟我一起分享，比如把他们在美术课上学做的手工作品戴上，在视频里展示给我看，平时在教室里很安静的孩子，在这个时候都很活跃。上课的时候，我注意顾及到每个学生，采用课件、微课片断、视频等手段，充分吸引孩子们的注意力，并且尽可能的让每个孩子都有回答问题和展示自己的机会。看到视频里的孩子离摄像头近了，或者坐姿不对，都会及时提醒，一是保证上课的效率，二是保护孩子的身体。下课的时候总不忘提醒孩子们，要起来活动一下，眼睛望望远，放松一下，要保护好自己的眼睛。每天布置适量的作业，并及时批改，对做全对的孩子，画上小红旗，选为优秀作业，并配上鼓励性的话语和图案，如：今天的作业完成的又快又对，真棒！或老师真爱看你的作业，并配上大拇指和小红花。对有错的孩子，画圈指出错误的地方，并配文字讲解，订正后也会给上一段鼓励性的话语，比如：你能够及时改正，还是个聪明的孩子！等等！上网课期间，不仅要想着怎样教学让孩子更容易懂，更容易接受，也要想着怎样照顾孩子们的身心健康，虽然一段时间没有和孩子们真的见上面，但感觉更熟悉、更亲近了，因为我看到了孩子们在家里的一面，孩子们也感受得到我对他们的教育和爱护，我们会珍惜在一起的每一天，共同成长，共同进步！
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👆🏻三年级数学教师杜蓉：疫情的又一次袭击，为了更好地助力学生学习，落实“停课不停学”，让我们再一次进行线上工作，每个老师担当起了主播的角色。此次线上课堂，没有了往日的慌乱与紧张，唯有课前的充分准备与课中的各种情况预想，让课堂变得不再枯燥，让孩子们都变得自律起来。严格要求自己和学生，精心准备，认真讲解每一个知识点，每一道难题。课上不断的把发言权交给孩子们，让孩子们畅所欲言发表自己的想法和解题思路。及时批改学生作业并讲解与订正，结合数学课于生活的紧密联系这一特点，适时地对学生进行心理和思想教育，线上教育有条不紊地进行着。让我们携手共坚，早日重返校园！
四年级数学教师胡定珍：抗击疫情，人人有责。从接到通知的那刻起，我就开始着手准备网课所需的一切资料。在教学中，我采用的是让学生在学习优质微课的同时，再利用课件针对每个知识点的重难点进行认真细致的讲解和适当的练习，为学生答疑解惑。同时在每天及时批改的作业中，对学生出现的薄弱点进行及时解决，尽全力把当天所学知识落实好，力求"堂堂清"。当然，线上教学不同于面授，也存在一些不足之处，但作为教师的我们，必定会为了学生去努力，去行动，去摸索。
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👆🏻四年级数学教师吴芝清：线上线下相结合，小组互学正当时。
因疫情原因，线上教学中老师课堂上讲解和视频课程不足以检验同学们的掌握情况，通过课后作业和小组互学，学习小组的组长督促同学们通过讲题形式，展示自己所学到的知识。有了组员组长之间的点评，建议和讨论，大家互相学习，共同进步。
这种同学相互之间有监督和反馈的学习方法，也得到了家长和同学的认可。疫情线上课，互学情正浓。
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👆🏻五年级数学教师娄恩成：疫情来的突然，网课也准备的突然，一直在摸索怎么上网课能让孩子感到不枯燥、无聊，让孩子有兴趣，认真上课，不开小差。后来摸索到，提问并随机抽查，把抽到的同学视角放主频，让所有同学都能看到，这样可以让爱表现的同学积极发言听课，也可以让性格内向的同学大胆尝试并突破自己，让喜欢开小差的同学有危机感，课后及时查看直播数学，与家长沟通学生的学习及生活情况，希望通过家校合作，让这次疫情不会对孩子产生负面影响。
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👆🏻五年级数学教师李子诺：及时了解问题，及时解决问题，及时反馈情况，及时调整方式，做到四个及时，网课不难。
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👆🏻五年级数学教师万晶：师生都不是第一次上网课了，但仍然会在课中出现一些问题，比如自己正上课出现卡顿等等，所以我上课前都要提前进行准备，除了备好课，还要备好设备，调试好。网课考验着学生的学习能力，也考验着教师的综合素质。当然，网课也有很多便利：统计作业，分享知识，直播课堂的回放利于学生课下理解消化，……发挥智慧，利用好软件和网络，扬长避短，上好网课。
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👆🏻六年级数学教师王娟：在新一轮疫情封控管理期间，上网课成为停课不停学必不可少的教学手段，老师们总结上一次网课的经验，学习升级后的钉钉在线课堂、钉钉会议等模式上好每一节课。我作为六年级毕业班的数学老师，为了孩子们在网课期间学好知识，充分利用优质的网络教学资源，如学科网、国家智慧教育公共服务平台、畅言智慧课堂等辅助教学，利用信息技术提高课堂教学效率，同时还注意与学生的互动和交流，找到适合自己和学生配合的最佳方式。根据学生的作业反馈调整自己的教学内容。虽然教两个班的数学，共一百零九个学生，每次在手机上批改作业到很晚，但我每次布置的书面作业都落实批改、重点讲解和订正，并对学困生进行个别辅导，争取让每个孩子在网课期间都有所收获。
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👆🏻六年级数学教师吴灿：疫情再次来袭，有了上次的经验，这次更加得心应手。1、灵活运用信息技术，让课堂不枯燥。钉钉小班课，让课堂更有趣。小班课可以及时与学生互动，通过递粉笔的方式，将课堂的主人交还给学生，学生发言时自由控制粉笔（鼠标），还原了我们在校园里的情景。畅言智慧课堂里的学科工具，让数学学习一点都不难，直尺、量角器都可以被请到频幕上。随机点名、分组点名，提高学生学习积极性。2、多多鼓励，不吝啬对孩子的表扬。每天评选优秀作业，班级里公开展示与表扬。3、学习娱乐两不误。宅家期间，学生们不同于在学校，下课可以走走跑跑，于是我给孩子们找了一些互动游戏，在课间一起玩耍。我还邀请有才艺的同学，开启线上才艺表演，展示孩子们的方方面面。
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老师们认真准备网上教学，克服困难学习新技术，反复试播，只为确保线上教学质量。
线上课堂中，老师们采用屏幕及时回复、连麦语音互动、即时签到等功能，师生之间充分交流，学生积极参与课堂活动。每位任课教师时刻关注学生课堂参与情况，及时与班主任、家长沟通。课后，教师布置针对性作业，巩固学习，夯实基础，做到有布置、有检查、有反馈。
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开始上课了！学生们按时参加老师的网上课程，认真听课，与老师网上互动交流。网课上，不一样的课表，不一样的课堂，同学们在线听课，及时交流，答疑反馈，老师们按照“先学后教，当堂检测”模式帮助了学生理解知识，保障了学习效果和效率！
看，同学们在家也坐得很端正，书桌收拾得很整齐！我们的作业也是布置得少而精，保证学生活动时间。同学们的笔记很详细，作业也很认真，希望继续保持好习惯，让网课也收获满满！
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开辟新战场，运用新平台，掌握新技能，适应新形势，停课不停学，隔空不隔爱，线上教育抗疫情，居家学习谱新篇，我们静待花开，师生共盼，重聚校园！