“扬帆追梦在国培 砥砺前行共成长”----2022年河池市农村小学骨干教师培训
每一次远行，都是为了遇见；
每一次遇见，都是一次学习；
每一次学习，都是一场盛宴。
金秋十月，凉风习习。时间悄无声息地流逝，不知不觉今天已是培训的第五天了，长时间的学习，学员们不免有些疲惫，但求知的渴望使学员们仍然打起精神开启新一天的学习之旅。
今天上午给我们授课的是卢翠玲副校长，她是南宁市桂雅路小学教学副校长。先后被评为广西壮族自治区中小学优秀班主任；南宁市优秀教师；南宁市“我最喜爱的教师”、“李国伟、荣慕蕴园丁奖”；南宁市小学语文学科带头人：南宁市先进生产工作者；南宁市优秀共产党员；南宁市先锋示范岗；南宁市支教工作先进个人；南宁市第七批新世纪学术与技术带头人等荣誉称号。
为了进一步解决广大教师作业设计等方面的问题，提升教师作业设计水平，卢老师结合国家出台的政策，在尊重教育规律、重塑教育价值观、重建教育机制体系等展开以下内容的讲座。
卢老师对作业设计的内涵与意义，向老师们提出了两个简单而又具有深度的问题，引起老师们的思考，并根据亲身的经历分享对该问题进行具体剖析，让我们知道了什么是作业？什么是作业设计？作业有哪些价值？
接下来，卢老师结合管建刚的“习课堂”向我们诠释了作业设计的类型。
通过学习，卢老师讲到基于作业的功能：学生通过作业的完成，知识得以巩固；从师生双方来说，作业还起到一个沟通交流，教学相长的作用。所以我们认识到真正能达到教学相长的目的，在作业设计上一定要考虑有效度、深度、梯度。
卢老师提出作业设计的原理是极其重要的，作业设计没有理论的支撑很容易走弯路，由此她具体展开阐述了作业设计的几大原理。作业的设计要遵循教育学、心理学的一些理论，当我们有了作业设计理论的支撑和指导，就能在“双减政策”背景下，设计更科学、更合理、更适合学生的作业。
以下是卢老师作业单设计的妙招：
1.学会总结方法；
2.总结到什么方法；
3.（选择题）缩短作业时间；
4.作业的设计用上琅琅上口的语言，趣味性很浓。
下午给我们授课的是罗海峰专家，她是南宁市兴宁区教研室语文教研员，中学高级职称；南宁市学科带头人；贵州省省级骨干教师；广西“二十一世纪园丁工程”B类骨干教师，广西基础教育学校教学改革优秀教研员，南宁市优秀教研员，广西基础教育学校教学改革项目省级咨询培训专家。作为中小学教师培训专家，多次承担区内外各项教师培训的培训任务。
学员们与专家互动，享受精神大餐带来的快乐感、幸福感！
学员们为了不留下遗憾，专心致志地做笔记，记录美好瞬间，留下美好回忆。
她精心为我们设计了一节精神大餐，全面地阐述了高效课堂构建的八个要点。教师要注重教学观念的转变，强化课前准备，优化课堂教学，重视课后延伸，着力构建高效课堂这一有效途径，这样才能实现新课改的目标。
此次我们学习收获满满，听了许多专家教授的讲座，度过了紧凑而充实的一个阶段的培训学习，我们在教育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。我们将致力于联系实际，不负遇见、不负学习、不负众望，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
编辑：凤山县第五组
时间：2022年10月15日