郑州师范学院“国培计划(2022)”——农村骨干教师能力提升培训县级骨干教师项目培智教育专业第二期培训正在进行。培训过程中，学员们积极聆听各位特殊教育专家的讲座，专家与学员们进行了亲切的交流与探讨。学员们十分珍惜此次学习机会，课堂上认真听讲，积极反思，热烈讨论。
2022年10月10日晚上，郑州师范学院翟孟博士给学员们进行了《自闭症儿童的心理与教育》的专题讲座。翟老师从自闭症概述、病因、评估和教育康复四大方面展开讲授。其中，分享的两个教育康复小游戏特别实用：1.人际关系发展干预(RDI)疗法；2.地板时光（floor time）。通过学习，老师们了解到自闭症儿童康复的三个原则：对孩子行为宽容和理解；异常行为的矫正；特别能力的发现、培养和转化。这节讲座，给特教老师的一线教学有一定理论支持和实践指导。
2022年10月11日上午，北京联合大学特殊教育学院刘全礼教授给学员们带来了题目为《培智学校的课程及教学评价》的讲座。刘教授从课程分类到特教教师如何进行教学评价给出了深刻的剖析。他提到，整体评价的四要素有：教育起点、内容的要素结构、内容的呈现、教学效果。他还带领大家详细分析了课程及教学评价的案例。学员们在刘教授幽默、抑扬顿挫的语言中愉快的学习了一上午。
2022年10月11日下午，济源市特殊教育学校的杜小红老师开展了《特校老师的职业幸福感》的讲座。杜老师从快乐、使命、健康三大方面展开了阐述。她告诉学员们，影响教师自身心理健康的因素主要有六个方面：教育对象特殊性的因素；工作环境封闭性的因素社会地位、舆论的因素；职业成就感较低的因素；学生家长期望值过高或过低的因素;学校评价机制是否公平合理等。快乐从三个方面获得：1.积极思维，学会微笑；2.积极关注，学会赞美；3.理解包容，学会感恩。积极完成教师使命：1.热爱工作，赋予积极意义；2.发现优势，享受工作乐趣；3.反思学习，提升工作能量。杜老师和学员们充分互动，播放歌曲《你笑起来真好看》带领学员们律动。呼吁学员们要提升特校教师的职业幸福感，做一个健康、快乐、幸福的特校老师。
这几次的讲座内容丰富、形式多样，有理论、有案例，还有互动。老师们表示：培训使我们对特教这一职业有了更深的思考和认识，对教学行为有了重新的认识和思考，为今后教学工作提供了许多资源和策略。这次培训进一步提升了他们的特教观念和视野，每个人都是收获满满。