自2022年寒假，我校申报成为云南省教科院管尤跃老师主持的“基于新课程标准的小学数学教学改进实践研究”项目基地学校，学校领导高度重视，专门制定了教学改进实践研究活动计划。为深入了解项目的实施背景，深刻分析项目的操作策略，不断推进项目的有效实施，按照“小学数学教学改进”研究计划安排，芒东民族小学开启了新一轮的“基于新课程标准的小学数学教学改进实践研究”同课异构教学研讨活动。
2022年9月7日，省教科院的李惠萍老师对二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》进行单元教材解读。李老师从新课程标准出发，解析了数与运算本质的一致性，并对100以内数的加法和减法做了编排介绍、教学策略指导。9月8日，管尤跃老师首先小结了过去一学期来教学改进项目开展的情况，之后，管老师对五年级上册第一单元《小数乘法》做了单元解读。管老师结合教材的改动之处，提出思考着手点，引发我们对教材进行深度研读、解析，并结合本单元的教学，做出了教学指导。
2022年10月10日，二、五年级的省级教学研讨活动在线上举行，《两位数加两位数（进位加）》、《小数乘整数》同课异构课堂展示活动，昆明的五位老师为我们送上了五节精彩纷呈的计算教学课。本次活动我们有幸听到全国优秀教育者曹培英老师的评析，在教学中我们要注意切忌简单问题复杂化，要注重在新旧知识联结点上展开。无论是计算还是应用首先要基于运算意义，其次采用分析、转化策略，再次归结计数单位的计算。
在听了各位专家对教学的独到见解、观摩了各位优秀教师的精彩课堂后，我校2022年10月14日开展了四年级上册第四单元《三位数乘两位数》教材52-53页例4、例5常见的数量关系同课异构活动。
第一节由瞿雯瑾老师任教。兴趣是学生学习的动力，课的一开始, 瞿老师就根据学生的生活实际出发，利用课件为学生呈现了妈妈带着小明去超市购物的教学情境，让学生置身于综合实践活动中，在活动中发现新知。如通过“篮球的价钱是每个80元，三个篮球要花多少钱？”“买2条鱼回家做晚餐，鱼每千克10元，买4千克多少元？”等生活例子，引出“单价、数量、总价”三者之间的数量关系，既调动了学生的学习积极性，也有助于学生对数量关系的理解得更为透彻。
第二节由董保增老师任教。董老师课堂教学脉络分明，层层递进，由“关系”一词开始进入课堂，针对学生第一次接触速度的复合单位，董老师以两个数值相同，但是时间单位不同的速度相比，让学生比较中明白速度这样的复合单位中时间的重要，并知道比较速度必须是相同时间才行。
课后，参与教师积极发言，相互交换意见。
在数学课堂教学中，我们应该从学生实际出发，在研究现实问题的过程中理解数学和发展数学，老师们做到心中有“标”，能够及时更新自己的教学理念，实施更为科学、有效的教学，让学生学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表示现实世界。跟着时代的步伐，一步一个脚印，踏实的成长。