教育是立国之本、强国之基，是孩子未来发展的核心竞争力。为了进一步更新教师教育理念、提升教师教学实施能力，谭莹红山教育小学语文名师工作室带领红山教育领航人成员，与广大教师云端教研，共同聚焦“新课标视域下的教材分析及学习任务群的设计与实施”，特组织本次线上教研活动，全区一百多位语文老师参加此次活动。
教研会议以红山教育领航人乌鲁木齐市第36小学冯俊慧老师的讲座《一年级上册教材理解运用》拉开帷幕，针对新课标的认识、汉语拼音教学、识字等多方面展开宣讲，并提出相关建议。让老师们对新课标有了新的认识和看法，并学会教学新方法。
冯俊慧老师着重对教材各部分内容提出教学实施。
（一）汉语拼音：定位识字和学习普通话的工具。教学实施：1、内容编排加强整合，综合发展各方面能力；2、精选常用音节，紧密联系学生生活，提高拼音学习效率；3、结合拼音认识汉字，学习词语和儿歌，提倡学以致用；4、重视复习导入，有针对性地突破重点。
（二）识字写字教学实施：1、识字分流，多识少写，科学安排识字与写字序列；2、集中识字，形式多样，凸显传统文化；3、夯实识字写字基础，重视培养识字能力；4、鼓励在生活中识字，开拓各种识字渠道。
（三) 课文阅读教学实施：1、围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元；2、精选课文，为学生提供优质阅读材料；3、重视语言的积累，强调阅读方法的指导(边读边圈画）；4、倡导大量阅读加强课内外沟通，阅读教学的建议（1）重视识字写字；（2）加强朗读指导；（3）关注语言积累与运用；（4）重视培养兴趣、语感和阅读习惯；（5）抓好课外阅读。
（四）口语交际教学实施：1、精选交际话题，在真实的交际情境中发展交际能力；2、完善目标体系，在明确的交际目标指引下发展交环能力；3、重视交际习惯，在不同的交际情境中养成良好的习惯。
接下来，通过课例《日月水火》、《小小的船》、《四季》进行教学方法展示以及课堂展示。
乌鲁木齐市第44中学刘倩倩老师带着孩子们展示了一节《日月水火》课例，通过仓颉造字引出象形字，又出示日月水火山石田禾的象形字与孩子互动看图猜一猜汉字宝宝，接着与孩子们一起做游戏识字，最后以书写指导结束了这一堂精彩的课，让老师们回味无穷。
乌鲁木齐市第137小学方紫君老师带来了《小小的船》课堂展示，方紫君老师以边写边讲字的方法进行生字的书写，通过让学生用“船”组词，教师出示“游船、轮船、帆船”图片来解决本课的重难点。课堂中时时不忘强调常规，很值得老师们学习。
谭莹红山教育名师工作室乌鲁木齐市第81小学饶梦蝶老师展示《四季》课堂教学，饶梦蝶老师带领学生初步认识小节、整体划分哪个季节，并通过朗读让学生感受四季之美，课堂始终贯串“多认少写”教学理念。
本次培训会既有高度、广度，又有深度、温度，令参加活动的全体教师受益匪浅，同时为学校教育事业持续健康发展夯实了基础。
经济技术开发区（头屯河区）教研室宣