孩子成长我们的角色定位与成长目标
一、 活动背景
80后，90后年已成为社会、家庭的中坚力量，为社会、国家和谐建设发挥着日益重要的作用。同样，我们也生活在物质极度丰富的和谐社会，蜜罐里长成，安逸中工作，为梦想奋斗的同时又面对着鲜明的时代特征压力，尤其在孩子的教育与成长中，我们有很多的感慨与想法，也有太多的话题、太多的感悟值得分享。
二、 活动目的：
第二次成长沙龙，做一个感知幸福的人将爱传递，为文泉幼儿园的家长与教职工以及我们身边的朋友梳理孩子成长的各种能力，认清我们施教过程中的误区，回归教育的真谛，让孩子享受成长的快乐。
三、活动主题
面对梦想与现实、迷惑与矛盾，现场与嘉宾共话“孩子成长我们的角色 定位与教育目标”
环节一：朗诵父母规，践行父母规
《父母规》
1）🙏从此刻起：
我要多鼓励、赞美孩子，
而不是批评、指责、埋怨孩子。
因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，
批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；
2）🙏从此刻起
我要用行动去影响孩子，
而不是用言语去说教孩子。
因为我知道孩子的行为不是被教导而成，
而是被影响和模仿而成；
3）🙏从此刻起：
我要多聆听孩子的心声，
而不是急于评断孩子。
因为我知道聆听才是最好的沟通。
4）🙏从此刻起：
我要无条件的去爱孩子本来的样子，
而不是去爱我要求的样子；
因为我知道那是我的自私和自我；
5）🙏从此刻起：
我要学会蹲下来与孩子平等沟通，
而不是居高临下的指使孩子。
因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；
6）🙏从此刻起：
我要用心去陪伴孩子，
而不是心不在焉的敷衍孩子。
因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；
7）🙏从此刻起：
我要控制自己的情绪，
和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。
因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；
8）🙏从此刻起：
我要积极主动的处理好与爱人的关系，
创造一个和谐的家庭环境，
绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，
因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；
9）🙏从此刻起：
我要让孩子长成他要长成的样子，
而不是我期待的样子。
因为我知道孩子并不属于我，
他只是经由我来到这个世界，
去完成他自己的梦想和使命。
10）🙏从此刻起：
我要多为孩子种善因，行善事。
因为我知道种善因，方能结善果，
积善之家必有余庆，
积恶之家必有余秧；
11）🙏从此刻起：
我要通过孩子的问题，
找出我自己的问题，修正我自己，
因为我知道家庭是复印机，家长是原件，孩子是复印件。
孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源；
12）🙏从此刻起：
我要成为孩子生命中最好的朋友，
最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）
环节二：
分享彼此的教育目标，让孩子成为一个什么样的人？
参与者积极发言，分享自己的成长经历，梳理孩子施教过程中存在的问题与值得骄傲的地方，分享自己教育行为的困惑与迷茫。大致分类整理一下几个心理状态
受虐成才心理；
父为子纲、不打不成才
补偿心理：
老子不成器，儿子来圆梦
惰性心理：
对孩子的成长不闻不问，放任自流，忙于享乐，认为“树大自然直”
溺爱心理：
视孩子为掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，对孩子有求必应
环节三：
梳理教育目标，分析孩子健康成长具备的品质，做到有的放矢，达到教育事半功倍的效果。
1、培养孩子的自我感知能力，学会控制自己的情绪。
2、培养孩子自我激励能力，学会发挥自己的特长和有点。
3、培养孩子的领导和合作能力，友善的与人相处。
4、培养可持续发展的能力，不断学习。
环节四：
给父母的建议：
对自己孩子寄予希望无可指责，也是很正常的，如果孩子有一天没能使你如愿以偿，不防问问自己：“我的孩子虽然没有实现我的愿望”但孩子生活很满足，很努力，能够融洽的与他人相处，为社会服务并且充满自豪感。对这样的孩子，我们还担心什么？我们教育孩子的本质就是接受孩子长大后成为一个独立的个体，也是我们将幸福传递下去的真正希望。