秋高气爽，金桂飘香，在这个美不胜收的季节里，马村区实验学校丽景校区小学语文赛课拉开了序幕。
在王校长和杜校长的指导下，两校区教导处统筹安排，10月10日到12日进行了我校一年级到六年级的语文赛课活动。这是一场激情与智慧并行的佳美盛宴！老师们的课精雕细琢，风格迥异，尽显课堂智慧和教学风采。
本次赛课共有十二位语文教师参加。她们都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容。为老师、学生呈现了一堂堂精彩灵动的语文课。
一年级的课堂生动活泼，范红艳老师执教的《j q x》，主要让学生会读会写j q x三个字母，并学会拼读音节。小孩子活泼好动，表现欲强，结合学生特点，本节课设计了多种活动，开小火车、参加动物王国演唱会、游戏大闯关等，在活动中，提高学生自主学习的能力，在学中玩，在玩中学，让学生从入学开始就爱上语文课。
李一娇老师这节课考虑学生的年龄特征，课堂氛围活跃，有很多肢体运动，让孩子在课堂里“动”起来。并且在教学中考虑到一年级小朋友的认知水平，拼音的学习联系了学生的日常生活，调动了孩子的积极性。
二年级的王艳娜老师适时地利用视频《望庐山瀑布》手势舞，让学生演绎出自己的情感，这样就使学生与文本、与作者实现了对话，学生情感得以最大化的提升。
《玲玲的画》是一篇内容比较浅显，而且篇幅较短的文章。宋月霞老师在教学中利用识字教学结合实际理解，如“端详”一词，让学生结合动作理解，学生接受快。接着练写字词，利用一看，二写，三对照的方法把字体写工整。最后了解故事的起因。
《司马光》是部编版小学语文三年级上册第八单元的第一篇课文，这是篇文言文，也是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文。郭金玲老师的这一节课教学设计精巧，教学思路清晰。在指导生字时，郭老师从音形意讲起，让学生明了造字的缘由及生字结构规律，从而牢牢记住。
陈艳芳老师在自己的语文课堂上，字不离词，词不离句，在具体的语言环境中进行识字，理解词语。同时通过各种形式的读促进识字与理解。陈老师还非常关注学情，始终关注学生的学习状态，争取每个学生都参与整个教学活动。
四年级的课堂上张艳霞老师以学生的诵读为主线，抓住关键词语，创设情境，引导学生理解，想象美丽的画面，让学生感悟到其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，就会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。
《爬山虎的脚》这一课，代丽娟老师通过引导学生对关建词句的理解去了解爬山虎的特点，进而体会语言表达的生动、准确性。教学问题的设置上要更符合学情，才能真正助推学生的学习。
五年级的课让学生和听课的老师们都潸然泪下。
常静静老师执教的是《少年中国说》一课，常老师紧扣语文要素，借助大量的资料帮助学生理解文意，体会情感。课堂上，教师和学生激情满满，在多种诵读形式中，一遍遍地传达出对祖国真挚的爱。
皇彬彬老师的《慈母情深》，让学生通过对表现慈母情深的重点段和句子进行学习，读中感悟，体会母亲挣钱的艰难和不易，感悟慈母情深，整节课注重以人为本、以读为本。最后引导学生由文中的慈母想到自己的母亲，让他们再一次深刻地感受母爱，心灵收到洗礼，升华主题。
六年级的黄小芬老师执教的《青山不老》，在课堂上教师紧扣内容，精心设计问题层层递进，让学生在品读课文中感受植树老人的伟大，感悟老人热爱家乡的伟大情怀。通过课堂上的小练笔既锻炼学生的表达能力，又促进了学生对课文的理解。
杨金燕老师在执教《灯光》一课时，紧紧抓住“灯光”展开教学，通过自读、交流展开教学，让学生围绕问题自读自悟。在交流的过程中重点点拨、引导学生抓住重点词句品读感悟，体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。
每节课结束后，立刻开展评课教研活动，是本次赛课活动最大的亮点。老师们各抒己见，纷纷阐述自己的看法和疑惑，并提出自己的建议。实验校区的王丽杰主任、毋趁心主任和各年级优秀语文教师，为我们进行了精彩的点评。紧扣课标、语文要素、课后题，关注教学环节的细节处理，对老师上课的动作、语言等都做了精细化指导。王校长多次强调教师在课堂上要做到心中有目标，心中有取舍，心中有学生。同时也给大家分享了“十步教学法”、“古诗教学法”等教学方法。希望老师们常怀空杯心态，随时从零出发。像人民教育家于漪学习，深爱学生，痴迷语文教学，一辈子做教师，一辈子学做教师。
语文如生活，知识浩如烟海。本次赛课活动，为我校语文教师提供了展示和学习的平台，创造了提升自我的机会。相信我们的新老教师在这样的听评课教研活动中都能够互相学习，不断提升自身语文素养，打造更加高效的语文课堂！