小学英语单元整合教学,就是在通盘考虑《英语课程标准》对小学英语教学的目标要求，以及教材分析和学情分析的基础上，教师针对一个模块，整体组织教学内容，整体设计教学方法，整体安排教学时间，整体设计模块主体作业。整体单元教学有利于教师实现多样化教学方式的统一，整合时间资源，使有限的课时产生乘法的效益；有利于学生合理认知的建构，促进学生知识的记忆、保持和提取，促进学生语言综合运用能力的发展。
2022年10月13日，我校英语教师齐聚云端，对英语学科大单元整合教学进行了分享与探讨。
活动开始，由袁秀英老师进行以单元整体设计的基本路径为题的分享。袁老师从以上五个方面对大单元整合教学下的单元整体教学设计的基本路径进行了详细的讲解。
单元整体把握教学法，对我们现今的小学英语教学有着重要的启示作用。教师不仅要懂得借助恰当的教学手段完整地把握教学内容，而且还要善于"瞻前顾后”地设计任务以及“化零为整”地创设情境，从而达到进一步优化整体教学、提升课堂教学实效的目的。
此次教研活动让全体英语教师对于大单元整合教学有了更加清晰、深入的认识，迫切感受到了更新教育理念的必要性！