“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为激励构建教育新理念，提升专业素养，更好地发挥骨干教师引领作用，服务于教育教学，2022年10月13日，龙海区高中语文骨干教师1组在龙海第一中学组织了一场精彩的片段教学展示活动。活动中，郭惠红老师和王友文老师分别展示了教学的片段风采。他们生动的教学语言，独特的教学设计，精湛的教学艺术，都给在场的老师留下了深刻的印象。
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活动在郭惠红老师意深情长的《复活》教学中拉开序幕。本课堂旨在培养学生“语言构建与运用”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等方面的核心素养。为此，郭老师精心创设了教学任务与情境，引导学生自主探究、合作互动，并层层推进，重点领悟、分析作者独具匠心的心理表现艺术——通过“心灵辩证法”来展现更为真实、立体的人物形象。郭老师的课堂有质疑、有合作、有展评，与学生真诚对话，点拨巧妙，娓娓道来，具有无穷的魅力。
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随后，王友文老师带着《念奴娇·赤壁怀古》款款登台。他有着丰富的教学经验，紧紧围绕教学目标有序展开教学。王老师指导学生结合诗歌的“情、景、史”展开想象，联系上下阕，反复诵读感悟，进而体会苏轼豪放旷达的词风。并且王老师并没有止步于此，而是鼓励学生学会构建逻辑链条，梳理古诗词鉴赏的方法，在教学中很好地渗透了学法指导。这堂课不仅学习了新文本，也对学生进行了扎实的语言训练。
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“活水源流随处满，东风花柳逐时新”，两位老师每人利用短短的十五分钟，展现了自己的教学思路和教学素养。在随后的教研活动中，老师们都做了深入的意见交换和教学探讨。最后，由何静如老师做总结指导，何老师建议今后的课堂教学要注重“任务驱动”和“项目导向”，要冲破旧的思维模式，关注学生的预期，达到相应的任务效果，既要有学习的广度，又有学习的深度。未来的社会需要的是具备想象力、创造力、感染力的人才，这些都给我们的语文教学带来了巨大的挑战，同时也是我们不竭前进的动力！
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《诗经》有言：“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”，学问唯有在问道、琢磨中才能愈加精湛。此次片段教学活动的开展，使老师们多了次互相观摩、交流学习的机会，达到了激励创造、优化提质的目的。