“一种思想与另一种思想的碰撞,才能迸溅智慧的火花”为提高课堂教学效果，提升教师的专业素养。梅岭小学数学教研组于6月14日至6月20日，开展了“磨无止境，共研共成长”——梅岭小学数学教研组信息技术2.0磨课研课校本研修活动。老师们围绕五年级《长方体的认识》这一课题，进行了认真、细致的备课、磨课、课堂教学、研课。
充分备课，提高教学质量
备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验的过程。教师透过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计潜力就必然会得到提高。数学教研组的老师们结合信息技术2.0的微能力点A3、A12、G1，针对五年级《长方体的认识》一课，进行集体备课。
备课中，老师们结合信息技术2.0的微能力点A3的演示文稿设计与制作，采用技术手段将收集的照片和视频，通过视频剪辑软件合成视频，插入希沃PPT中，充实课件内容和形式，以更有效率地达到教学目的。同时备课组成员在大单元集体备课中，谈了自己的想法，并提出了存在的问题。老师们在共同讨论，集思广益的过程中，有效弥补了个人备课的不足，促进了教师们的专业化成长。
好课锋从“磨课”出
通过集体备课，老师们在智慧的碰撞、思想的交流中，共同设计了五年级《长方体的认识》这一课的教学设计，并将理论与实践进行融通融合。教研组数学老师们结合信息技术2.0微能力点A3、A12、G1精心安排生动有趣、易于操作的教学环节，并由五年级施宇玲老师执教五年级《长方体的认识》这一课。
课堂功自“研讨”来
听课结束后，学校业务领导及教研组成员们进行了集体评课，每位老师各抒己见，指出课堂中的闪光点和有待改进的地方。在老师们深度研读教材、课例分析的基础上，施宇玲老师充分借力信息技术2.0的微能力点融入课堂，给大家呈现了一堂精彩的公开课。此次活动，老师们感受到获得专业成长、实现自身价值的乐趣。
本次磨课研课活动内容充实、氛围浓厚、效果显著。每一位参与活动的老师皆有收获。教学锋从“磨课”出，课堂功自“研讨”来，每一次打磨都是一次提升、一次成长。打磨还在路上，精彩还将继续，让我们静待化茧成蝶的美丽!