2023年10月24日，晋江一中、华侨中学初二年语文组于图书馆二楼开展了本学期的第四次教研活动。联盟合作校紫帽中学初二年语文组的各位老师也参与其中，观摩此次教研活动。
流程概况
一、5G课堂共研讨
二、联盟校共教研
三、校本磨题，精益求精
四、磨课交流，互助共进
一、5G课堂共研讨
5G课堂作为一种新兴的教学方式，可以拓展教学资源。 本次教研活动，学科组长心怡师与紫帽中学各师对于5G技术在课堂教学中的应用进行了深入研究和讨论，计划针对《列夫·托尔斯泰》开设5G课堂，并制定相关的安排和预习任务。
本次活动为老师们提供了一个相互学习和交流的平台，让老师们可以互相交流教学设计、教学资源的利用和学生互动等方面的经验，分享彼此的心得，共同探索5G课堂的最佳实践。相信通过这样的共同研讨活动，老师们可以不断完善自己的教学方法，为学生提供更加优质的教育服务。
二、联盟校共教研
为了互助共进，心怡师与联盟合作校各师共同探讨了教学进度安排，评估当前的教学进展情况，做出了相应的调整和改进。
老师们还就校本作业的使用分享了各自的经验和观点，找到不足之处和解决方案，促进了校本作业质量的提高，推动学生学习进步。
三、校本磨题，精益求精
组内各师针对亚男师编写的本周校本限时训练进行了集中讨论。老师们立足中考要求，逐一提出他们的看法和意见，详细分析出现的问题，就题目的准确度、难度设置等方面，提出相应的修改建议和改进措施，如修改题目的选项和表述、调整难度级别等等，以使得限时训练更符合中考要求，能够检验学生近期所学的知识和能力，帮助学生取得更好的成绩。
四、磨课交流，互助共进
（一）开课教师分享设计思路
亚男师首先发言，分享了她在《钱塘湖春行》教学设计中的思路，包括统筹备课、确定教学重难点、创建教学情境和设置教学环节等方面。亚男师紧扣新课标要求，创设“印象西湖”节目的活动情境，导入新课教学。以“春行”为核心概念，通过“晓诗人”“读诗韵”“解诗意”“化诗境”“悟诗情”五个思辨性活动串联课堂。
（二）分组讨论，交流意见
备课组分为两个小组，针对亚男师的《钱塘湖春行》教学设计，多方面、多角度进行讨论。期间老师们各抒己见，氛围热烈。
（三）组内教师代表发言
A、B段由潘蓉师作为代表，分享组内教师评议结果。潘蓉师对亚男师在教学设计和准备方面的工作给予了充分肯定，认为她在教学情境的创设和把握重难点方面做得很好。同时，也从课程目标的表述、教学环节的衔接、教学活动的落实方面提出了细致的建议。在教学环节的衔接上，建议调整拍摄思路。可以引导学生思考“去哪里取景？”“取哪些景？”“拍摄哪些画面？”以及“如何拍摄？”等问题。这样的细致思考可以帮助学生更好地选取合适的场景和画面，感受白居易笔下的早春美景。此外，还可以通过配音的方式，让学生通过朗读来体会诗歌的情感。
C、D段由娇蓉师作为代表，提出磨课建议：一是将朗读贯穿于化诗境教学过程，提升学生的文学鉴赏能力。娇蓉师认为在化诗境教学中，朗读不仅仅是一种教学手段，更是一种情感的表达和共鸣。通过朗读诗歌，学生与诗歌建立起了一种心灵的连接，使诗歌教学变得更加生动有趣。二是解诗意环节描绘画面建议选择表达能力较强的学生来进行呈现。通过诗化的语言，用声音、语调和表情等方式来呈现画面，传达诗歌中蕴含的情感和意境，展现诗意的美感，使人仿佛置身于诗的世界之中，让人感受到诗歌所传递的深邃和艺术表现力。
本组的老师对亚男师教学设计的情境创设给予了肯定，并提出了有益的建议。这些建议相信能帮助亚男师进一步完善教学设计，提高教学效果。
教研环节基本完成后，合作校初二语文组教师代表分享了本次观摩初二语文教研活动的心得感受，并对我校教研模式、氛围高度赞扬，评价其是“真刀真枪地磨”。