为深入领会贯彻《义务教育课程标准（2022年版）》的精神，进一步落实“双减”政策，促进教师素养提升。2022年10月12日星期三下午，东城区道德与法治学科安交学区开展“少先队和道德与法治融合下的法治观念培养”主题研修活动。本次研修活动由徐临元、周莹、肖飞、徐斯家、杨莹、衡珊六位老师进行展示交流。
徐临元老师所展示的微课《让我们的学校更美丽》是统编版三年级上册第二单元的最后一课。本节课由两个板块组成，分别是“我们的成长天地”和“我为学校出点力”。学生在清晰认知学校生活对自己成长的重要性这一基础上，通过探究学习的方式，进一步引导学生关心学校，为学校变得美好贡献一份自己的力量。本课的授课时间恰逢我校一年一度的少代会会期，老师巧妙依托少先队活动的开展模式，引导同学们以小队为单位进行探究性学习，队员们通过自荐和推荐的方式选出“学习队长”、为自己的小队命名，利用课余时间围绕“寻问题、话原因、谋建议、践行动”的问题解决思路，就学校方方面面存在的不足和有待改善的方面提出自己的意见及建议。在课堂学习过程中，教师让学生唱“主角”小队汇报人人参与，教师适时指导与点评，潜移默化地让学生产生了“我是学校小主人”的身份认同，并通过撰写少代会提案这种方式，帮助学生明确了作为少先队员如何参与到学校建设和学校管理，强化了学生的政治认同，渗透了参政议政法治观念，培育了学生的责任意识。
周莹老师所展示的微课《我们不乱扔》，本节课，教师先通过谈话承接了前面学生已经学习的两种不同环境的对比与相应感受，以及垃圾会带来的一系列污染这一部分内容。而后利用绘本故事引发学生的思考，帮助学生归纳出身边垃圾的正确处理方法。再借助视频，引导学生学习垃圾如何分类投放，并利用“送垃圾回家”这个连线活动进行巩固，激发了学生的学习兴趣，使学生明确垃圾分类是保护环境、节约资源的做法，更是遵守《中小学生守则》的文明行为，进行了相应的规则渗透。而后结合习近平爷爷的话，激励学生要保护美丽家园，做好垃圾分类，减少对环境的污染和对资源的浪费，激发学生要保护环境的情感。最后结合我校少先队开展的垃圾分类活动以及环保社团的废物利用活动，倡导和鼓励学生用自己的实际行动做好垃圾分类，维护公共卫生环境，提升学生的环保意识，从而达成本课的教学目标。
本节微课的设计亮点：
一、多种活动促发展
引导学生参与绘本阅读、交流分享、垃圾分类连线、填写文明之花、观看学校社团活动视频等多种实践活动，提升学生的环保意识，促进学生全面发展。
二、学校活动深融合
结合我校少先队开展的各项垃圾分类活动，特别是我校环保社团“寸草心”组织的废物利用实践活动，使学生在聆听介绍、观看视频的同时，更加明确垃圾处理的多种方法。从而将学校少先队活动深入融合进道德与法治的课堂，更好地达成本课的德育目标。
衡珊老师所展示的微课《拒绝毒品》，本课将道德与法治课程内容与少先队活动相结合，以落实“法治观念”这一核心素养为导向，引导学生珍爱生命、远离毒品，养成良好的生活方式和健康的生活习惯。本课借助视频和我校学生原创的法治故事绘本，引导学生了解毒品的概念、种类和危害，懂得拒绝毒品，知道拒绝毒品的方法；通过了解缉毒警察的危险处境、向缉毒英雄致敬，使学生认识到我们能够安稳健康地生活是因为他们在禁毒的道路上负重前行，为了维护禁毒工作的成果，我们每个人都应该对毒品说“不”。最后，以我校学生原创的另一本问答式绘本作为本课的复习作业，引导学生及时对所学知识进行巩固。
本课的特色在于采用了学生原创的法治故事绘本和落实知行合一的学科实践性特点。原创绘本贴近学生的心理和生活，以同龄人的视角和语言传递法治观念。知行合一的学科实践性特点则体现在以少先队礼向缉毒英雄致敬，队礼的含义是人民的利益高于一切，向缉毒英雄敬队礼正是致敬他们这种以人民利益、民族利益、国家利益为先的伟大牺牲精神。
肖飞老师所展示的微课《对酒驾说“不”》，本节微课在新课标的指导下，充分发挥少先队员小主人作用，通过课前调查解决生活中可能出现的实际问题。通过真实案例探讨，签写分司厅小学“小手拉大手”家庭反酒驾协议书，发挥少先队员小主人作用，监督身边的家人，酒后不开车。本节微课同时将《中华人民共和国道路交通安全法》融入教学活动中。让学生感知生活中的法、身边的法，从而树立法治观念。落实少先队和道德与法治融合下的法治观念培养。
徐斯家老师所展示的微课《我为学校出点力》，本节微课是部编版《道德与法治》三年级下册第二单元第六课《让我们的学校更好》中的最后一部分“我为学校出点儿力”，教材这一环节旨在学生以小组调查等形式发现身边的问题，并尝试提出解决办法，引导学生作为小主人关心关注学校，增强对学校的责任感。
因为今天正好是我们学校108年建校日，所以我在开头加入了配合校歌的一个学校的视频，也是和本单元前面的教学活动做一个呼应。在学生展示部分，前期课前调查我和三一班的同学一起调查讨论了很多关于校园中的哪些地方可以更美好，孩子们确实有很多出色的想法，关于失物招领处这个主题有想法的学生就组成了阳光小队，并走出传统课堂和少先队小队活动相结合，实施他们的失物招领处“减重”计划，但可能在拍摄过程中还是年龄小没有什么经验，所以有一些非常可爱的表现也请老师们多包涵。在少先队活动中，如果说少先队活动是少先队的生命，那么自主性则是少先队活动的生命线，孩子们在自己绘画设计新分类箱、整理失物招领处的时候，都展现出了极大热情和实践性、自主性、创造性。
这次的“失物招领处减重计划”可能也会在学校1013少代会期间将作为一种展示，引导全校的少先队员在少代会提案中，不仅关注学校的硬件设施问题，更能集中智慧解决校园生活中能够自主解决的实际问题，为学校出份力，真正做到当家做主。少代会也是队员发挥队组织实施民主集中制领导和管理方法的具体体现。是让少先队员实施民主权利、当家作主的保证，是队员学习民主、发扬民主、培养民主能力和主人翁思想的重要形式。在新课标中对第二学段（三四年级）关于法治教育内容要求有关于“树立民主、平等观念，积极参与民主管理”的表述，我觉得这也是这一课将道德与法治教学活动与少先队活动相结合的一大指导与依托。
杨莹老师所展示的微课《我是班级值日生》，本课建立在学习《我爱我们班》《班级生活有规则》后，学生初步萌发了集体归属感，初步建立了班级规则意识，热切地想要参与班级事务，拥有为班级做事、为同学服务的热情。但是在作为值日班长时，容易秉持错误的观念，出现不恰当的行为，这些需要教师在课堂中给予切实的指导和价值澄清，帮助学生树立正确的服务意识，培养其集体责任感。在进行本课的教学时，希望能勾连本单元整体的教学意图，以前两课作为学习基础，在巩固所学的基础上，特别是规则意识的前提下，帮助学生树立正确的值日班长意识。依托教材的部分内容，以“明明的值日日记”，让学生在分析明明作为值日班长，有哪些行为值得学习，哪些行为需要改进的过程中，用具体事例进一步明确、具体、可感地明确值日班长的职责，并为后续教学“这种情况怎么办”“羊羊值日”等做好铺垫。
微课展示后，安交学区的老师们，以“少先队和道德与法治融合下的法治观念培养”为题继续展开研讨，纷纷发表自己想法。
康昕：黑芝麻胡同小学徐临元老师和分司厅小学徐斯家老师的微课《让我们的学校更美好》，都是通过学生小组探究学习的方式，引导学生关心学校，做学校的小主人，为学校的各项工作献计献策。同时，两位老师将《道德与法治》课程与少先队活动进行了巧妙结合，抓住了学校召开少代会的契机，充分利用课程资源，激发了学生参与课前、课堂、课后活动的热情，提升了学生的主人翁意识和为集体出力的责任感，有效达成了课堂教学目标和少先队教育目标。
邵明：感谢几位老师的精心准备和精彩展示。几位老师在微课教学过程中，能够创意性的设计丰富多彩的课堂活动，做到有目标有收获，充分关注学生的生活阅历，合理开展有效教学。尤其值得一提的是，大家都能够巧妙结合自己所在学校、学生家庭的实例、亮点与经验设计教学环节，真正注重从生活中来，到生活中去，使学生更加清晰地认识到，道德与法治课程的学习与自己的生活息息相关，从而帮助他们更好的掌握知识，热爱学校，关心家人，更进一步地增强主人翁意识和责任感。
李谷壹：几位老师的微课设计从不同角度、不同场域充分体现了我们少先队员小主人作用：有的是拒绝酒驾，维护安全的家庭中的小主人；有的是为同学们服务，维护班级秩序的班级小主人；有的是发现问题、解决问题，让学校更美好的学校小主人；有的是关注社会环境的社会小主人；面对毒品问题，我们更是自己人生的主人。这几节课不仅从学生自身行为出发，同时赋予学生深深的社会责任感，充分体现了我们少先队工作和道德与法治课融合下的法制观念培养。
段京兢：这几位老师讲的课非常精彩，我觉得他们授课的目标明确清晰，课程中将“活动性，实践性和探究性”都贯穿在这个课程中，通过一个个生活事件，学校的活动等回归生活，使学生的社会责任感增强。
刁戈疆：探究学习的运用，寻问题-话问题-解决问题-政治认同、法律观念。依托道法课少先队课从身边生活中去发现问题解决问题，问题来源生活，与时俱进地运用方法，很落地措施巧妙的解决问题。体现老师们的教育智慧。感谢老师们的分享，受益匪浅。
韩永军：向这几位老师学习、致敬！他们从不同角度、不同场域充分体现了少先队员小主人作用；微课非常精彩，授课的目标准确且清晰。教育目的精确。学生感悟到道德与法治教育的实质意义。
陈珊珊：感谢几位老师的精彩分享，我觉得老师们巧妙地引导学生从生活中发现问题、探究问题、解决问题，在此过程中加强了学生主人翁意识和法律意识，将知识运用于生活中，增强了学生的社会责任感。
李春峥：肖飞老师的微课《对酒驾说“不”》，以少先队小队为单位进行研究学习，课中采用小调查、看视频、举实例、辨是非、讲法律等教学方式，引导学生多元认知。尤其发挥了中队小手拉大手的方式，把学到的知识为身边人传递，起到了课堂延伸的教育实效性。徐斯家老师的微课《我为学校出点力》，以校园小事、队员身边事为切入点探讨问题、自主解决实际问题，结合少代会反馈问题，充分体现队员自主学习、自主体验的学习和活动目标。课堂不仅局限在教室，还延伸到课堂外的校园中，比较有亮点。
孟昭芳：感谢几位老师的精心准备和精彩的展示，几位老师的微课使我学习了很多，老师们指导的非常细心，通过各种辨析活动，指导了孩子们的实际生活，对学生的成长有着重要的作用。
孟爱萍：感谢几位老师的精彩展示，通过各教学环节，让学生们感知生活中的法、身边的法，落实少先队和道德与法治融合下的法治观念培养，受益匪浅。
通过本次以“少先队和道德与法治融合下的法治观念培养”为主题的研修活动，是对教师们的一次锤炼，一次提升。老师们充分发挥集体智慧，研路同行，共思共进，不断推进道德与法治研修工作的纵深发展，让道德与法治课更加浸润学生的心田，培育出更多合格的社会主义建设者和接班人。