心理健康是一种持续、积极的心理状态，个体在这种状态下能很好地适应环境、发展自我、充分体现生命的活力，最大限度地发挥自己的才能。6-12岁是孩子心理发育的关键时刻，我们要抓住儿童期心理教育的黄金阶段，科学对孩子进行心理教育。如果能在这个阶段对孩子进行科学的心理健康的指导，可以使孩子受益终身，那么怎样在幼儿时期做好心理健康教育呢？一起来看看吧！
随着社会现代化进程的加快，儿童青少年对周围环境的适应、对人际关系的选择、学习等方面的压力都成倍增长。全世界儿童青少年心理疾病发病率在20%左右，我国目前虽然略低于这个水平，但近年来，发病率在持续上升。
部分儿童青少年心理障碍，并不是随着他的长大就消失，有些会进入成年期，比如说注意缺陷多动障碍，到成年的时候，他变成一个成人的多动症，有些孩子会伴有一些品行问题，后来变成有反社会行为问题，有部分会伴有情绪障碍，那这部分病人是从儿童期就已经开始产生的疾病，还有一个我们比较关心的——游戏成瘾，在最新的诊断标准中，世界卫生组织把它列入精神疾病的范畴。
一、如何早期发现孩子的心理问题？
其实孩子早期的情绪障碍和心理问题，他们的一些表现就在发出求助的信号。他情绪是不是特别急躁，或特别不开心，特别烦躁，那这一个是情绪问题，然后有些行为，比如说他是不是品行不好，有跟平时不一样的行为表现，第三，了解的是这个孩子有没有一些社会适应功能上的问题，比如说他学习上是不是出现了很多困难，人际交往有困难。如果发现这些症状，建议及早寻求专业帮助，去筛查评估这个孩子的心理健康情况。
二、青少年心理健康的标准
主要有以下十条：
1、具有良好的适应环境能力；
2、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价；
3、生活的目标切合实际；
4、不脱离现实环境；
5、能保持人格的完整与和谐；
6、善于从经验中学习；
7、能保持良好的人际关系；
8、能适度地发泄情绪和控制情绪；
9、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性；
10、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求。
三、如何正确引导孩子？
1.家庭方面：家长要以平等的态度对待孩子，尊重孩子的人格，遇事以商量的口吻与他们沟通，避免简单粗暴的命令。平等、尊重地对待孩子，有助于培养孩子健全的人格。对于孩子的一些错误，要有技巧地引导其改正，一定不要嘲笑、挖苦，防止孩子产生自卑心理。
2.学校方面：是青少年学习和生活的主要场所，所以学校要积极引导青少年保持健康积极的心理状态。学校要把心理健康教育纳入到学校的各项教育活动中，要润物无声，多组织课外活动，积极引导青少年参加这些活动。形式多样的校园文化活动和社会实践活动，也能促进青少年的全面发展。通过各种活动，加强青少年的思想、情感上的交流与沟通。除了学习之外，同伴之间的沟通和交流，对青少年的成长是非常有帮助的。
3.社会层面:要利用并规范大众传播媒介，减少社会上的不良风气波及到学校，避免影响儿童青少年心理成长。
有一句名言道：一个人的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，而百分之八十五则要靠人际关系和他的做人处世能力。在当今的社会里，成功只有专业知识远远是不行，如果没有好交际能力，很难找到出路。在交际的过程中，保持着良好的心理素质对于每个人都很重要。
心理健康没有绝对的分界线，在成长的过程中，心理状态也会有变化。在这过程中，每个人都会遇到各种困扰，但是不等于心理不健康，重要的是能有效地解决困扰，就是以积极的心态去享受生命的过程。