高考作文首重审题立意，选择合适的角度，然后方可谋篇布局，下笔成文。作文试题，常常对写作角度有所限定，使写作者无法套作、宿构，确保考查考生独立思考、独立写作之能力。12月18日，语文组张爽老师为全组老师展示了一堂精彩的材料作文审题立意示范课，其旨在于指导学生写作立意时对材料限制性因素进行分析和把握。
张爽老师首先引领学生对材料作文审题立意的相关知识进行回顾，就“审题立意基本原则”、“材料作文审题方法”两方面温故以知新。进而从“旧题反思”角度，对考场材料作文审题失误的原因进行反思。接下来，通过具体的试题案列，仔细地分析材料作文中存在的几个限制性因素：“具体做法限制”、“话题限制”、“对象特征、背景条件限制”、“感情倾向限制”。理论结合实践，随后给出四则精选作文试题加以现场训练。由单一入综合，从理论至实践，由浅而深，学生完成了一场深度的审题思维洗礼。
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课后，各位老师对此课予以精彩之评价：纲举目张，举例典型，备课充分，讲解精辟，善于激发学生。内容充实，分析透彻， 师生互动融洽；讲练结合，要点精炼，练习典型充分，教学效果显著；善于引导学生发现问题，分析问题，通过审题训练强化学生思维意识。
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