俗话说得好，活到老，学到老。只有与时俱进，不断地学习，才能为我们的教研活动注放新的活水，焕发生机，呈现出欣欣向荣的景象。
10月8日，我们明德小学接到中心校的通知，立即组织教师观看各位专家的视频讲座。观看的内容有：吴忠豪“语文学习任务群解读与教学设计，史春妍“语言文字积累与梳理”，何必钻“实用性阅读与交流”，金玉“文学阅读与创意表达”，景洪春“实用性阅读与交流”，宋飞“文学阅读与创意表达”，薛法根“思辨性阅读与表达”，李竹平“跨学科学习任务群”，李祖文“整本书阅读”。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们语文组观看完专家的视频后，还展开了热烈的讨论，大家都受益匪浅。
义务教育语文课标课程（ 2022 年版 ）》 主要有五大变化： 强化了课程育人导向 ， 优化了课程内容结构 ， 研制了学业质量标准 ， 增强了指导性 ， 加强了学段衔接 。 特别 是 课程内容的结构化 ，以学习任务群组织与呈现课程内容， 引起了广大语文教师的高度关注。
语文学习任务群是语文课程改革的创新性理念，是突破学科育人困境的重要载体。既体现了祖国语文教育的特点和传统，体现了学习科学研究的最新成果，也体现了世界教育发展的趋势。
明确学习任务群的定位和功能，理解学习任务群的学习内容和教学提示，探索学习任务群教学实施的基本策略，特别是依托统编教材，借助学习任务群，培养学生核心素养，落实立德树人的根本任务，成为当下语文教育工作者深度研读新课标的关键任务。