为全面贯彻“双减”工作要求，进一步落实“智育提质”行动，提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，大李集学区初级中学语文同课异构教研活动如期进行，一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂，充分显示了我校语文教师的教学魅力。
2022年10月10日上午，大李集学区初级中学的两位语文老师共同执教部编版七年级语文上册第二单元《散步》一课。相同的教学内容，不同的教学构想，两位老师扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩缤纷的课堂。
赵飞虎老师的课堂从“读文入境---读文生情---品文入理”这几个环节层层入深，引导学生抓住关键细节描写来体会文中四个人的特点，最后重点引导学生反复读文章最后一段，体会到作者尊老爱幼的传统美德，凸现了文章的重点，突破了文章的难点，渗透了德育教育，有预设，有生成，课堂扎实而高效。
徐相龙老师的课从轻松的谈话导入，到整体感知课文内容，再到精读细研抓住重点的语句体会文中四个人的品质，整节课沉稳而不失灵动，徐老师的课堂语言，课堂技巧，无不显示他较高的语文素养和课堂驾驭能力。
课后，两位老师针对自己的课堂教学进行了反思，老师们进行议课，对两位老师提出了切实的建议，指出课堂上存在的不足。高雨薇老师说：“没有把课堂真正还给学生，要给学生更多的读书、思考的时间”；解兰丽老师说：“要让学生多读，让学生的思维动起来”；最后田震校长给两位老师提出了中肯的建议。田震校长说：“新的课程标准要求我们要把课堂真正还给学生，不能以教师的分析代替学生的阅读体验；要突出语文课的作用，还要在听说读写上下功夫，逐步培养学生的阅读能力和兴趣”。通过议课，老师们有了很大收获。
此次同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。