对标榜样勇前行，共写跟岗新美篇

对标榜样勇前行，共写跟岗新美篇

——广东省中小学百千万人才培养工程高中名班主任学科协同化班级管理组跟岗活动总结

高中名班主任学科协同化班级管理组

        根据《广东省中小学“百千万人才培养工程”“高中名班主任”培养项目跟岗及互访活动通知》（粤教师函[2020]6号）文件要求，广东省中小学人才培养工程高中名班主任培养项目学科协同化班级管理组5名学员（惠州市惠阳中山中学叶艳民、潮州市金山中学张洋、饶平县第二中学杨志泳、中山市第一中学胡韦琳、茂名化州市官桥中学彭湛英），按照华南师范大学省级中小学发展中心关于《“高中名班主任”项目跟岗及互访活动通知》（华师发展中心[2022]147号）的安排，于2022年9月22日-9月30日在广州市玉岩中学进行了为期9天的跟岗互访活动。

        广州市玉岩中学在党“立德树人”的大方针指引下，坚持“为社会引领者奠基”的办学理念，进行分层教学，实行“导师制”德育模式，开展“自主计划、自主管理、自主实施、自主评价、自主完善”为核心的劳动教育主题系列活动，大力倡导学生在“国际视野、科技基础、人文素养”三个方面追求卓越。虽然这次是学科协同化班级管理组第二次到校跟岗，学员们仍然对玉岩中学优美的校园环境、精细化人本化的学校管理等感到震撼。在9天的跟岗互访活动中，实践导师熊峰校长、理论导师刘志华教授高度重视，靠前指导，学员们精神饱满，深入校园，主动参与，精彩分享、高效互动，取得了良好的跟岗学习效果！

       一、聆听讲座，升华理论

      本次跟岗活动中，5名学员在玉岩中学格致楼会议室分别聆听印贤文校长《新时代中小学教师必备品格》、熊峰校长《在路上、在远方——班主任专业化发展之路（2）》两个讲座，印校长的讲座让学员们深刻感受到：新时代教师应该具备获取新知、求真、合作、包容等品格，这对教师长远发展至关重要；熊校长的讲座则道出了作为班主任应该具备自身带班理念，在实践中不断结合自身实际，形成特有的带班风格，将班级常规科学高效地嵌入到系统的班级经营中去。两位校长讲座可谓高瞻远瞩，切合实际，对学员们理论水平提升很有帮助。

      二、主动参与，体验前线

      9天来，学员们以空杯姿态主动参与了玉岩中学德育相关活动，包括主题班会听评课活动、年级班主任活动等。主题班会上，除了有教师个人教育智慧及人格魅力的展现外，更多的是注重突出学生主体、千方百计激发学生主动参与的课程设计；在班主任系列活动中，学员们则感受到：玉岩中学德育队伍结构合理，管理科学，由德育校长、德育干部、级长和班主任构成的德育队伍，分工合理、清晰，开展工作时做到分工不分家，能形成很好的教育合力。

      9月24日，广州市黄埔区中小学班主任能力大赛（初赛）在广州市玉岩中学举行，这对我们来讲也是一次难得的前线体验机会，学员们全程观摩，针对比赛过程中的问题，常常自问、自省。同时发现：比赛组织周密有序，执行高效合规；选手们从成长故事叙述到问题答辩，大多能精彩对接，博得掌声不断。

      三、精彩分享，交流交融

      本次跟岗的另一个重头戏是跟岗的5名学员结合自身课题研究及工作实际，提炼出微讲座，在格致楼会议室进行精彩分享，五个讲座分别是：9月26日下午《班级引领、凝练特色》（张洋）和《班主任艺术》（胡韦琳）、9月27日下午《寄宿制高中留守学生的家校共育》（杨志泳）和《培养班级管理团队》（彭湛英），9月28日下午《班级学生自主管理的开展》（叶艳民），每个微讲座后，学员们纷纷从各自的角度阐释交流不同观点，时而进行热烈交锋，最后再由评委点评、指导，最终在很大程度上实现交融。

      四、深入校园，体会细节

      优质的学校管理，不仅仅体现在高考成绩上，在学生食堂、宿舍乃至校园读书会角等处，也充分彰显玉岩中学校园管理的科学化、精细化和人本化。

         广州市玉岩中学在党“立德树人”的大方针指引下，坚持“为社会引领者奠基”的办学理念，进行分层教学，实行“导师制”德育模式，开展“自主计划、自主管理、自主实施、自主评价、自主完善”为核心的劳动教育主题系列活动，大力倡导学生在“国际视野、科技基础、人文素养”三个方面追求卓越。虽然这次是学科协同化班级管理组第二次到校跟岗，学员们仍然对玉岩中学优美的校园环境、精细化人本化的学校管理等感到震撼。在9天的跟岗互访活动中，实践导师熊峰校长、理论导师刘志华教授高度重视，靠前指导，学员们精神饱满，深入校园，主动参与，精彩分享、高效互动，取得了良好的跟岗学习效果！