基于科学思维的实体模型建构分析与实践——平城区第十小学校2022年9月科学教研活动

之后我们仔细观看了曹雷老师的“实体建模课的特征及案例分析”。曹老师上述了探究教学可以分为三种课型 以及如何认识和把握模型，以及建立模型的意义。

线上培训结束后，每一个参与活动的科学教师认真地填写了教学反馈表。大家都表示，我们教师通过学习对科学也有了更深层次的认知，更有利于今后的教学。并在以后的科学教学中加以运用，力求在未来的教学实践中提高我校的科学教学质量和科学教育水平。