新学期伊始，海南华海中学生物组又有2位年轻教师加入，为高中生物组注入了新鲜血液。团队日渐丰腴，对教学的探索也在不断跟进。廖元锡教授的到来，为团队注入一针强心剂。
一、积极听评课，分享新思路。
开学以来，青年教师们积极听课，认真备课，参与教研，对新的岗位逐渐适应，完成了从学生到教师的过渡。9月28日，高一生物组三位青年教师马敬娅、朱萧文、王荣燕进行了同课异构，组内教师积极听评课，华海中学自然科学组主任廖元锡教授亲临并给与全面指导。
对于三位青年教师的基础，廖教授给与肯定。无论是教态、基本功还是内容科学性，都是过硬的。从课堂效果来看，完全不像没有教学经验的新教师。活跃的课堂氛围，贴近生活的具体实例，都让同学们兴趣十足。同时也存在相应的问题。内容过多、频率过高、语速过快都是青年教师的通病，对于学生课堂回答的评价与严谨性更是需要一点一滴磨练的。廖教师强调：“青年教师一定要以学科核心素养为指向，对知识和技能的要求要熟知，用好教材、发掘教材，磨练基本功，做到严谨教学。”字字肺腑需谨记，在场的教师们一致回答道。
据统计，高中生物组9月完成校级公开课3场，组内公开课6场，教师自主听课40余次（多数为年轻教师听取年级资深教师授课）。参与听课的教师达18人，大家均仔细做好听课记录，向每一位教师学习，以听促学。
二、认真做反思，整理再出发
9月，高三年级进行了第一次月考，也是高三第一次模拟考。高三生物备课组全体教师都十分重视这次的起点考。组长薛萌老师完成出题任务，试卷难易有度，考点精准，适合学生。考试结束后，高三年级统一改卷要求，认真迅速阅卷，第一时间公布成绩。此外，高三年级教师集体分析了本次考试所反映出来的相关问题，有复习的效果，也有很多不足。面对学生基础普遍偏弱的问题，高三的教师也在转变思路，分层教学，分工明细，通力合作。对于希望生的培优，莫华老师也给出了相应的想法。
继高三模考结束后，高二年级也紧跟着进行了月考，虽然还没有高考的压力，但承上启下的高二年级在高中教学中也极为重要。要保证大多数人在高二这个节点上不掉队，高二组的老师们认真组卷，适当提高难度，给学生一些隐形的压力，提高学生紧迫感，提高学生主动学习的动力。高一年级月考暂定于国庆假期之后，高一年级组教师就考试范围、难易区分度、题型设计等问题在集体备课时各抒己见，力求能通过月考增加学生对生物学的兴趣，同时让学生找到学好生物的方法。
三、建好生物园，学生当主人
本学期生物组计划的大事件就是要建好生物园雏形，将学生调动起来，以生物园为依托进行现场授课，让学生自己动手，体验劳作收获成果。9月16日起，生物组颜园园老师带领弘毅4班进行了生物园启动仪式。同学们自己选了种子，自己开地种植。颜老师现场教授学生种子的萌发与不同生物生殖方式的异同，为学生带来别样的生物课。启动仪式过后，高一年级紧接着开始了热带水果的栽种实践，大家选择了百香果和黄皮两种海南水果。栽种过后，同学们每天路过都会去关注自己的劳动成果，台风天也会担心影响水果的生长，开始建立主人翁意识。弘毅二班同学利用温室试种了豌豆和花卉，已见成果。
小小生物园，承载着大家对自己亲手栽种作物的关切，更隐含着学生对万物生长奥秘的探索。利用好这一方生态园地，提升师生的学科探究能力，期待我们的生物园也能成为学校的一张名片。