秋日正暖,时光清浅。
撷一束光阴,抚过心间。
唯有教研的芳华,
沉香流年。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。教而不研则浅,研而不教则空。在这个洋溢着丰收喜悦的季节里，教研如期而至,9月29日,茶陵县解放学校特级教师工作站及全体小语人不忘学习，众思百汇，欢聚一堂共同观摩二年级语文备课组谭椰丝老师带来的----《田家四季歌》识字写字课,为孩子开启一场识字学习之旅。在解放特级教师工作站的影响下外校教师参与了本次教研活动。
向蕾老师主持
课堂展示环节
《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的时序歌。学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。本单元是识字单元，因此本课教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用多种识字方法，自主识字，并能把识字、写字与朗读有机结合起来，在熟读背诵的基础上提高学生主动识字的意识和能力。
整堂课中谭椰丝老师的教学目标的制定明确合理，落实到位。课堂中浓缩了读、讲、精、练、识、写等教学过程，流程清晰，课堂流畅。一尺一拳一寸的学习习惯培养及识字方法的渗透。对比识字、生活识字、字理识字、图文识字、形声识字、分类识字等形式多样。注重联系生活理解字词以及利用图片帮助孩子认识生活中不常见的事物。距离学生实际生活比较遥远就把识字和识事识物结合起来,趣味教学。整堂课都让学生在诵读中积累,在积累中识字。
课例解读环节
《新语文课程标准》提出：识字与写字教学的改⾰直接决定着阅读和习作教学的改⾰。准确把握“识字与写字”的学习⽬标及内容，对于改进识字与写字教学，对于提⾼学⽣的识字能⼒与写字能⼒，乃⾄提⾼学⽣的语⽂素养，都有极其重要的意义。
汪楚老师从课例背景,教学依据,教学方法,教研反思四个方面为谭椰丝老师执教的《田家四季歌》一课进行精彩的课例解读。并且提出了自己的教研反思:很多时候，我们站在教师的角度去看待学习内容，会觉得十分简单，但如果站在学生的角度去思考要学什么，要怎么去学，反而觉得不那么简单了。所以，我们的课堂和我们的教法如何能成为为学生“量身定做”的是我们所有小语人一直要为之努力的方向。
评课议课环节
四季如歌，椰丝如糖。陈歆粼老师从本堂课学习目标的制定,学习习惯的培养,识字方法的渗透,文本的朗读和识字的落实等方面肯定了谭老师课堂的亮点,并表示要学习解放小语人在教研路上去粗取精，化繁为简，仰望星空的同时，更注重脚踏实地的精神。与此同时陈老师也提出了本堂课的些许困惑。如何做到既能以学生为本，让学生充分地说，又能及时地完成教学任务？二年级会写字和会认字较多，课时如何划分？随文识字和集中识字到底哪种更适合该年龄阶段的孩子？组词除了“组个词”，“找朋友”，还有没有其它更有童趣的说法？她希望我们解放的小语人能“仁者见仁，智者见智。”建言献策。
课后，老师们进行了议课，自由评课环节大家各抒己见，畅所欲言，优雅知性的尹容老师,经验丰富的谭小琴老师,温文尔雅的颜艳林老师,秀外慧中的谭美华老师和博学多才的黄清云老师纷纷表达了自己观课后的点滴感想,都对本次的教研课给予了充分的肯定，也为像谭椰丝老师这样的青年教师勤于学习、善于钻研的态度点赞。古话说得好：“无瑕不成玉”。玉石再美，总有瑕疵。颜老师认为谭老师的课堂牵引过强。缺乏主动识字。如果教师在课堂中能适当放手则能培养他们自主学习的能力，真正成为学习的主人。
特级教师站刘建丛老师总结点评
评课议课的最后由湖南省小学语文特级教师，特级教师站刘建丛老师对本次的教研活动进行了总结和点评。她充分肯定了二语组的教研热情和成绩,也对全体语文老师就识字写字教学提出了切实可行的措施和策略:生活处处皆学问，我们的识字写字要学会联系生活理解字词，字不离词，词不离句，句不离篇。听、说、读、写、语、修、逻、文是语文的必做之事，在我们低年级识字教学中要由简到繁，集中识字和随文识字可以齐头并进，但是在培养识字兴趣时也要不忘初心，继续认真抓好识字写字教学的同时也不能丢掉拼音识字这个最基本的识字方法。与此同时还要重视学生自主识字、写字能力的发展和培养。通过特级教师刘建丛副校长的解疑答惑，在座的解放小语人都对识字写字教学有了更加深入地思考，收获颇丰。
总 结
学无止境、教无止境、研无止境。唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在教育的礁石上激起朵朵美丽的浪花！每一次的教研活动，都是一次思想上的碰撞。精彩的展示课、精妙的教学分析点评、交流和思维不时碰撞出闪耀的火花，为参与活动的老师们带来了一场教研盛宴，形成相互学习、探讨、共同进步的良好氛围。本次解放学校特级教师工作站语文研训活动，充分发挥了特级教师工作站的引领,示范和带动作用。 相信在一次又一次的语文研训活动中,我们定会栉风沐雨,破茧成蝶。
教育是一方期望的田野,
需要扎扎实实,耕耘不辍,加丝丝甘霖,
才会有春之繁华,秋之收获。