在二十大即将召开之际，作为新时代的教师，张新梅老师立足岗位积极进取，勇于创造，设计、制作了一种平面几何教学用组合式教具，并获得国家知识产权专利证书，献礼二十大，奋进新征程。
张新梅老师是乌鲁木齐市第六十六中学的一名数学教师，任教20多年，承担内初班的数学教学17年，任班主任工作12年，还兼任学校的兼职心理辅导员等工作。多年来，张老师先后获得市级优秀班主任称号、市级劳模、自治区级优秀教师等荣誉称号。她积极参加各种教研活动，学习先进的教学理论，在课下，她与同事们积极探讨教学方法，认真钻研课标和教材，研究中考动向。在教学中经常做到自我反思，不断提升，不断创新。
作为一名劳动模范，张新梅老师时刻不忘弘扬劳模精神，并积极开展科技创新活动。她根据初中几何教学内容的设置，设计了一套平面几何教学用组合教具，目前这套组合式教具经国家知识产权局审查授予专利权。
原有的数学的常规教具，包括三角板、圆规、量角器等，还有一些益智玩具具有简单的平面图形认识组装功能。而原有教具存在的主要问题是均为单一特殊图样，无法在教学中演示图形的动态变化及与图形相关特性。市场上销售的益智类玩具一般尺寸较小，更不适合初中课堂的几何演示，且功能与教学内容存在很大差异。无论是原有教具或益智类玩具，尤其缺少点、线与圆的关系及其定理、性质的演示教具。我国著名的数学家华罗庚说，形缺数时难入微，数缺形时少直观。用图形说话，用图形描述问题，用图形讨论问题是新课标中对培养中学生几何识图能力的要求，也是提高学生数学素养的要求。但有很多初中生认为几何难学听不懂，因此在教学中借助于几何教具直观的演示，可以将抽象的几何概念、定理、性质与具体的图形结合起来，会帮助学生更容易的理解和记忆，进而提高学生的几何识图能力。
张老师根据初中几何教学内容的设置，采用具有一定强度的金属材料制作两组不同长度直尺及一根圆形环尺配多个导向销和锁紧件，设计了这套教具。不仅可以实现简易测量、图形绘制，还可以用于平面几何教学中的几何图形演示和几何图形的动态变化演示，使得图形更直观，辅助教学，提高学生的识图能力，提升教学质量。
张老师将自己的研究成果无私分享给大家。利用张老师设计的组合教具，我校数学组各年级教师在课堂中给学生们形象、直观地展示了几何图形的性质与变化，学生也能亲身体悟、加深理解，极大丰富了课堂活动，受到了广泛好评。
作为一名数学教师，张老师始终把培养学生的数学核心素养工作放在首位。在学生刚入学时，注重对学生的数学学习习惯的培养，发现问题及时纠正，并对学生用鼓励性的评语，增强了学生学习数学的自信心和积极性。在课堂上针对不同层次的学生分层要求、因人施教，通过同桌互讲、小组讨论、一题多解、小老师上讲台等方式一直培养学生的讲题能力，不仅提高学生的数学语言表达能力，也训练了学生的逻辑思维能力。
张老师的课堂既严谨又生动活泼，课堂气氛十分融洽。她能关注到每一个学生的个性发展，充分调动他们的积极性，使学生们在理解的基础上掌握知识，并常在教学中将思想教育与数学知识相结合，达到既教书又育人，多年来她所带班级的教学成绩一直名列前茅。
本着不放弃一个孩子的信念，对于班里基础薄弱的孩子，她总是课堂用心关注，课下耐心辅导，与他们谈心，帮助他们树立数学学习的信心。2020届的小图同学入学时，数学成绩只有20多分。在张老师的帮助下，逐步40分、50分、及格了、最后中考考了130多分，孩子说如果没有张老师，她一定考不上内高班。这样的例子很多很多。
作为一名经验丰富的教师，张老师一直注重对青年教师的培养，积极响应学校的青蓝工程，对年轻教师一直做着传帮带工作。在教学中，她努力做到言传身教，为给徒弟们起到表率模范引领作用，认真准备每一堂课。从备课、批改作业与学生谈话到班级管理等方面，都对青年教师毫无保留的传授、指导和帮助。尤其是在徒弟参赛前一遍又一遍的帮他们磨课。一份耕耘，一份收获，徒弟们虚心学习，积极进取，她们成长很快，无论是在教学工作还是在承担副班主任工作都得心应手。并在各种公开课、论文比赛、教学技能大赛中均获得好成绩。面对同事们的赞许，张老师笑着说“毫无保留，互通有无”是我们数学教研组的传统。
正如张老师的敬业、创新与无私的精神，我校数学团队是一个乐学善思、明理笃行、锐意进取、朝气蓬勃的团队。数学组教师既有德高望重的前辈，又有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。老师们心怀“千教万教，教人求真”的专业精神和教学理念，勤于钻研，勇于探索；教师之间互相学习，取长补短，团结合作。我校数学组教师会更加努力创新，积极进取，担负为党育人、为国育才使命，以奋斗豪情迎接党的二十大胜利召开！
策划：教研处 数学教研组
审核：陈春 韩胜利
文稿：张新梅 唐雪儿 丁晓倩
视频制作：丁晓倩
美篇制作：唐雪儿