为进一步加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，充分发挥我校骨干教师的示范带头作用，促进青年教师不断成长，语文组全体老师以“落实双减，打造高校课堂”为主题，在金秋九月以年级为单位，开展了有声有色的同课异构教学教研活动。
一年级组的语文老师们满怀热情，精神奋发，积极参与：朱晓燕老师精心设计教学过程，运用多种教学手段，使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，鲜活灵动，易于接受；杨如蔓老师通过童话故事导入，通过小组比赛，男女生比赛，大小声，开火车等方式调动了学生学习的积极性和主动性；朱琳老师则以有趣的儿歌导入，通过自编有趣的顺口溜和儿歌，让学生记住字形和读音；韩孟格老师在课堂的每个教学环节，都会渗透进知识性的游戏，使孩子们手口脑耳互动互助，让课堂真正成为孩子学习的乐园。
二年级语文组将《树之歌》作为此次同课异构的课题，不仅介绍十一种不同树木的不同特点，而且初步认识了“杨、枫、松、柏、桐”这些跟树木有关的形声字。小珂老师注重随文识字；王娟老师以不同树木的图片调动学生的积极性；王克老师将学习的主动权交给学生，孩子们积极展示着自己熟悉的识字方法，课堂气氛活跃。
三年级语文组围绕《秋天的雨》展现出一节节精彩纷呈的课堂：刘小许老师语言精练，教学环节过渡自然；董晓培老师让学生通过赏析词句，体会秋雨给人们带来浓浓的韵味；王秀丽老师引导学生依据题目、插图、生活经验、阅读经验、故事内容、关键词句等进行预测，感受阅读的魅力。
四年级的三位老师，精心准备，热情参与，采用不同的形式执教了《夜间飞行的秘密》一课：路长明老师借助多媒体实施直观教学，让学生在品词析句的过程中体会科学家用词的严谨、准确；朱建伟积极采用自主学习与合作探究相结合的教学方式，对学生进行听说读写的训练；刘素娟老师以小组的形式去探究，增强了学生的参与感和体验感，真正做到了把课堂还给学生。
五年级语文老师以如何在课堂教学中开展快读阅读指导为切入点，开展了《什么比猎豹速度更快》同课异构教研活动：卢萌老师采用复习导入的方式在《什么比猎豹的速度更快》的课文中学习抓住关键词句提升阅读速度的方法； 崔荷老师利用学习任务卡，组织学生分小组训练抓住关键词句的方法，并通过小组自学，分享的活动，使学生掌握了列数字，作比较的说明方法；吴怡臻老师利用计时器，让学生在一次又一次的挑战中提升了阅读的速度；陈美娇老师课堂上充分利用多媒体使学生在乐学，好学的氛围中高效学习，在交流与分享中成长！
六年级四位语文老师按照高效课堂要求，精心准备，稳步开展了《我的战友邱少云》同课异构听评课活动：李晓老师用小标题的形式理清文章的思路，扣紧作为邱少云的战友的“我”当时的心理变化，充分解决了疑难点环境描写和人物品质之间的关系；李盼盼老师采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合充分地活跃课堂；张倩老师注重德育渗透，引导学生珍惜现在的美好生活，为实现中华民族的伟大复兴而献出自己的一份力量；李志婉老师以问题为导向，层层递进，步步深入使英雄形象在不知不觉中深入学生心田。
听课重在评课！每节公开课后，各年级组都进行了评课活动。讲课教师反思、听课教师评课，大家各抒己见，从教学内容、教学方法等各方面做出精彩点评，不仅有效地提升了教师们的教育教学水平，而且使每位老师收获满满，信心满满。
“崇文尚德，乐学善思”不仅是钧台中心小学的校训，更是每一位钧台中心小学人的追求。此次围绕“落实双减，打造高效课堂”的教研活动，我们积极学习、积极反思，用智慧、创新的理念，用求真务实的态度，努力打造每一节高效课堂，我们相信没有最好，只有更好，我们必将把知识和技能，把美德和智慧，把信念和力量融入每节课堂中，服务社会，润泽生命！
编辑:崔荷
图片提供：全校语文老师
审核:李楠
终审:刘书晓