为了加快我校教师深刻领悟新教材，贯彻新教材当中的编写理念和国家意志，我校搭着课程教材研究所召开的“‘如何用教材教与学’教材使用案例研讨会”这一列车，对新教材的理解、使用等进行学习。
语文老师培训后谈到：寻找单元目标与课标相契合的地方，因此一定要研读课标。不能再一篇文章加一篇文章的叠加进行讲解，我们需要寻找两篇文章的可比较的点，在此基础上进行深入探究，由表及里，由浅入深，不可以查阅课外资料，必须从文本中寻找答案。但是这个契合点的寻找必须准确，否则课程进行不下去，要花功夫，否则核心素养落实不了。
学习后，政治老师踊跃发言：每一个单元的教学，要树立单元教学思想，抓住关键，突出重点。关注学生已有的知识经验，弄清学生每一个单元已经学习了哪些知识，要学习哪些知识，为哪些后续知识做准备。每一课的教学要读懂的信息，在读懂信息的基础上提出有价值的教学问题。并且一定要把问题写在黑板上。重视解题方法和解决问题策略的比较和提升。教师要加大对学生的解决问题思维方式的引领和指导力度，给学生留下自主探索的时间和空间，进一步拓宽学生解决问题的渠道，提高学生的解决问题的能力，提高学生的自主探索能力，提高学生的知识迁移学习能力，渗透思想方法，培养学生的核心素养。
历史的培训更是让老师们大受启发：分析教材时要采纳教材观点，凸显问题的存在；要利用教材作为学材，引导学生展开对问题的思考和探究；要补充相关素材，推进学习深入；更要回归学生生活体验，发展核心素养，落实立德树人根本任务。
用好教材是教学的根基。我校将持续进行教材使用的培训，切实把统编三科教材的政治方向、价值导向、核心思想和主要内容学准、学懂、学透，充分发挥积极性、主动性和创造性，不断提高新教材实施水平，确保把扎实的学科知识教给学生、把科学的思维方法授予学生、把正确的价值观念传递给学生。
和硕县高级中学
2022年10月1日