自疫情突发以来，八江小学综合教研组坚持“抗疫保学”两不误。2022年9月29日至9月30日，来自三个学科组的老师们相约云端，开展了主题为“‘疫’研促教 乐在其‘综’”综合教研组线上教研活动。
陈香香老师针对线上教学平台优劣阐述了自己的看法。线上教学优点体现在:一是教师们可以跟着名师进行再学习；二是视频授课，绘声绘色，可以激发小朋友的学习兴趣；三是线上学习更具灵活性，可反复观看视频学习。线上教学不足之处体现在:低段学生年纪尚小，学习自觉性不高，自控力不足，良好的学习习惯尚未形成，学习注意力易分散。
熊会莲老师针对有效实施线上作业完成率提出了自己的两点看法:一是要提高家长对线上学习的重视度，疫情期间家校共育显得尤为重要；二是班级奖惩制度的实施与完善，激发学生的积极性与参与度离不开教师及时给予关注与反馈，离不开教师对学生的鼓励与认可。
张巍老师针对本班的学生线上学习情况做了系统分析，并根据学生的实际情况，要求学生做好课前预习，课中教师与家长协同督促和课后学习跟进，并根据学习内容有针对性的练习巩固。充分利用好“班级小管家”布置学习任务，及时进行批改和学习指导，对于一些学习自制力较弱的学生，张老师亲自微信视频监督，大大提高了学生线上学习的参与率，线上教学效果较好。
刘萍老师就有效开展家校互动提出了以下建议:一是充分利用好学习资料，及时对学生的学习进行督导；二是通过微信家长群、手机短信以及电话联系的方式，与家长交流学生的学习情况，并分享育儿理念，帮助家长更好的教育引导孩子。刘老师认为交流是直观反映问题的最好办法，要形成家长与孩子交流、教师与学生交流、家长与教师交流的三角形支架，促进教与育共同发展。
尹全根主席关于开展线上教学提出了自己的反思。首先，肯定了线上学习的优势，学生对媒体视频授课有新鲜感和兴趣感，能积极参与，遇到未懂的知识还可反复观看学习，并且不受时间限制灵活听课。其次，也指出网课学习的不足。希望教师要听名师的课，并且结合学生的实际情况，因材施教、因人施教，有针对性进行督导。尹主席未带主科目，却做到了每天上午坚持听2节课，下午听1节课，并做好听课笔记，值得每一个老师学习！
老师们积极参与线上听课，认真做好每堂课的学习笔记。
张美兰主任心思细腻，关注到了疫情期间学生们的心理健康教育问题，首先，自律即自由，健康有益的锻炼不仅能增加体质，而且是解放压力、舒缓情绪的明智之选。其次，规律的作息能让学生的生活更有节奏和计划，保持良好的状态去生活与学习。最后，要培养自己的兴趣爱好，增添生活的乐趣，在遇到烦恼时，可做自己喜欢的事来转移注意力，也可以与朋友、家人倾诉，保持阳光心态。
张主任提出了自己的期许，作为学生更应该承担起肩上的责任，努力学习，积极调整好心态，即使疫情来袭，但内心世界仍充满阳光！
9月30日上午10:00-11:30，数学教研组开展了教研活动，老师们的准备非常充分，教研活动精彩纷呈！
本次数学教研活动由刘红英老师主持，各环节安排紧凑，本着“共同进步，共同提高”的原则，老师们畅所欲言，集思广益，互相学习借鉴。
徐志勇主任首先提出由于数学学科知识间的前后衔接紧密，要求学生踏踏实实上好每一堂课。其次分享了四点看法:一是师生课前要做好充分的准备，提前备课，熟悉学习内容；二是要合理设计作业，作业以达标为主，练习要有普遍性，保证大多数学生在认真听课的情况下能顺利完成；三是课后作业情况要及时反馈，点评要到位，并且在班级群展示优秀作业，树立学习榜样；四是加强和家长的联系，争取到家长的支持与协助，督促学生踏实学习。
王雪婷老师分析了线上学习学生作业完成率不高的原因，她认为要优化教学指导首先要加强学生的心理疏导，确保良好的学习心态；其次，教师要重视教学互动，密切师生交流，提高学习效率；最后，要纵思而行，深化自学引导。
刘红英老师自信大方的分享了自己的教学经验，她认为教师要提前计划好每周的课程内容，她每天都会提前听网课，把握教学重难点，并且在学生上网课的时候，她坚持与学生同步听课学习，同时记录学习笔记，课后设计多样化的练习帮助学生巩固知识，并且重视培养学生及时订正的学习习惯。
刘琴老师教学指导清晰明确，新课利用微信群直播，练习用“班级小管家”布置，对于重难点采用录视频的方式帮助学生攻破疑难。对于线上作业，做到全批全改，并且对全对和进步大的学生，用文字和语音表扬，激励学生坚持学习。对于上传作业不及时的学生，做到和家长微信沟通、电话沟通，班上学生作业完成率非常高。除此之外，她还制定了下一步的教学措施，抓好特殊学生学习，督促所有学生，不让任何一个学生掉队。
吴呈金副校长指出数学知识章节之间联系紧密，线上学习存在一定的限制。一方面，老师们要注意把线上课程和教师辅导相结合，双向帮助学生掌握知识和解决疑难；另一方面，教师不仅要多表扬学生，还要多表扬家长，激发家长们的责任感，更好地督促学生学习。
数学老师们认真地听网课，做听课笔记！
9月30日下午15:30-17:00，英语教研组开展了线上教研，李万京校长、吴呈金副校长和徐志勇主任也加入了我们的讨论交流当中，对本次英语教研起到了很大的指导作用。
线上学习需要学生们积极主动参与，提前做好学习准备，课前老师们会要求学生在群里签到，从而确保学生学习的参与率。
英语学习以听读为重，因此老师们每天都会布置听读任务，要求学生大声自信地朗读出来，并且针对学生上传的音频、视频进行语音点评，大力表扬读音准确、朗读流利的学生，鼓励有进步的学生，指导发音不够规范的学生正音。
网课学习面向的是学生和教师，学生学，教师导，“学”是指学生自主学习，“导”是指教师引导加之辅导。因此英语组每位老师都做到与学生一起听课，一起写听课笔记，为学生圈画重难点，帮助学生学习。
学生们的听课笔记和练习笔记做得也非常出色！
为了让学生更好地强化所学知识，老师们设计了有层次性的练习，并且以视频的方式逐一讲解，鼓励学生们认真做笔记，圈出疑惑点，勤学多问。
学生作业的持续完成与优化离不开老师及时有效的反馈，离不开老师的耐心指导与鼓励。一方面，老师们借助小管家在线给予点评，每周评出表现优秀和进步大的学生；另一方面在微信群公开表扬，家长们看到反馈也能直观地了解孩子的学习状态，有的老师甚至还会以电话联系的方式肯定学生。
李万京校长积极参与了语数英三场线上教研会，心系各学科组的教育教学。李校长不仅肯定了分管班子与教师们参与教研的积极性，还表达出教师们的分享很精彩，值得大家学习和借鉴。
李校长针对四周的线上教学总体情况进行了解分析，提纲挈领地总结了十点具体表现和老师们交流分享。并且在分析具体情况的基础上，提出了以下八点建议:
1、线上教学要多形式互动，保证课堂实施。在教学中除了听网络课程，直播知识讲解，还需要结合提问、讨论、投票等形式进行师生互动，并且有效性的给予表彰，提高学生的参与度和积极性。
2、针对线上学习情况，各班要评选优秀学生、进步学生，充分肯定学生，激发更多学生的内在学习动力。
3、教师要注意视频课不能满堂灌，要注重教学重难点的突破，有针对性地巩固重点学习内容，同时要加强线上学习监督。
4、作业设计讲究分层，不落一人，指导好学困生，提供学习帮助。
5、教师们要把握好三个环节:备课环节要整合线上教学资源，优中选优；授课环节要做到“瘦身”，抓住重难点，减量不减质；课后环节要及时批改作业，关注学生的学习情况，适时指导。
6、对于英语教学他提出要营造英语学习的氛围，教师们可以分享优质的英文小电影、短视频和英文片段给学生，增添英语学习的乐趣。
7、学生在家要加强身体锻炼，智育与体育并举，注意劳逸结合，保护好眼睛，做好心理调适，培养阳光心态。
8、老师们既要继续做好防疫志愿服务，也要合理安排好线上教学任务，两不误。
积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。老师们怀揣对教育的初心，以脚踏实地的行动助力线上教学，全力保障“停课不停学”，让孩子们乐在其“综”。
图文: 各科教师
编辑: 陈丹丹
签发: 李万京