为促进教研员专业发展，提升教研员教育教学研究综合能力，充分发挥教师发展中心的研究、指导、引领和服务的工作职能,有效推进新课程改革。广安区教师发展中心开展了以微讲座、研讨课展示、研究成果分享为主要形式的每周教研活动。2022年9月28日上午，活动在广安中学实验学校录播室拉开帷幕。
一、“新”光熠熠 展示风采
活动伊始，发展中心教研员左小川老师和李寒老师，经过精心备课、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，为全体教师带来了两堂高水平的研讨课。
在左老师执教的七年级语文《散步》这一堂课中，他采用问题引领式教学，善于引导学生深层思考和情感投入。从整体感悟到妙句赏析，再到写作方法的探究，整个教学思路清晰,目标明确,聚焦学生核心素养的培养。最后以一条短视频巧妙的结束本课,激发了学生心灵深处的情感,帮助学生在思想上得以提升。
通过轻松有趣的填字游戏，李老师展开了七年级上册英语《Unit 2 What 's your number？》的教学。在“Let's count”的教学环节中，学生感知到了英语的节奏美和韵律美。在“Say ”“ Write ” “Listen ” “Pair work”等环节中加强了学生听、说练习，做到以生为本，充分发挥学生的主体性，课堂充满活力。
二、评课议课 交流研讨
9月28日下午，在广安区教师发展中心办公室，全体教职工就两堂研讨课展开了交流学习。 会议由发展中心邓玲副主任主持，浙江南浔的三位领导莅临指导本次研讨会。
首先，授课的两位教研员就自己的教学设计做了陈述。并结合本次教学实践，进行了个人教学反思。随后各位教研员各抒己见，从教学思路、教学方法、重难点把握、学习目标的达成情况等方面进行了交流发言。
发展中心伍慧副书记说两位老师各有特色，各有所长。左小川老师的课堂做到了以理服人、以情动人；李寒老师的课堂做到了授之以渔、授之以娱、授之以育。同时她又特别强调课堂注重生生互评、师生互评的重要性。教学要促进预设和生成的有机结合，引导学生走向深入学习。
邓玲副主任则从教学工作的“三看”“三得”“四有”“四定”“五个基本原则”等方面做了交流发言。她评价左老师的课堂是开发课堂、实课堂，真正做到了以生为本，以学定教；李老师的课堂是乐学课堂、智慧课堂，在教学环节中充分体现了教师的教学机智。
在落实“双减”和“新课标”的当口，此次精彩的教研活动让教研员们收获满满，本次活动是一次智慧的分享，一次思想的碰撞。在这样的良好的教研氛围中，教研员稳步成长。为进一步充分发挥教研员在课程实施、课程资源开发与利用等方面的示范引领作用提供了学习交流的平台，推动发展中心教研的质量和水平走上一个新的台阶。