不忘初心，担当使命，扬帆起航——记开平市“三名”工程 工作室主持人授牌仪式

       刘良华是华东师范大学课程与教学研究所教授，广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长，今天的讲座内容为粤派教育与兴发教育。他幽默风趣，讲座内容有热度，有深度，让人回味无穷。粤派教育的核心精神为：知情意，并且刘教授深刻讲了立足于思的学思关系，立足于情的情理关系，立足于行的知行关系。兴发教育强调先学后教，先练后讲，兴起和引发学生自信、自学、自食其力的激情。兴发教育改革的三个途径是学思行，课堂回音，校本教研。

工作室成员参会学习心得：

      梁伟根老师心得：学习了刘良华教授——学校文化的核心精神。本人感触良多，更深体会到以下一句话：孩子虽是我们教师的约百分之一，但他是每一个家庭的唯一。不管成绩优秀还是偏弱，我们教师应当一视同仁，鼓励每一个学生表现自我，培养他们拥有一颗自强、自力、奋斗的心。

      邱永新老师心得：今天，有幸听了刘良华教授的讲座，学习了很多新的理念，其中“学思行的变式”，“自学辅导”，“八字教学”，“三本教学”等新理念和我校的“思，议，展，评，检，练”课堂教学模式有相似之处，但有很多值得我们深思的东西，每一节课，不应该只用一种模式，不同类型的课，要灵活多变，有些内容，学生能解决的，尽量交给学生。学生难以理解的知识，通过情景创设，把学生从抽象的概念中解放出来。我今后教学中，把刘教授的新理念和我校的教学模式结合起来，提升自己的教学水平，提高学生的课堂效率。

      周丽瑜老师心得：今天听了刘良华教授的讲座，其中有一句话我深有同感：教室里每一个不起眼的孩子是很多人心中的全部。站在母亲的角度，我很希望自己的孩子在学校能够得到老师、同学们的尊重、公平公正的对待。将心比己，作为教师也同样被自己所教授的学生的家长有这种期待。作为教师不应该只关注学生的成绩，更应该注重培养学生的核心素养。

      甄慕芳老师心得：通过学习刘良华教授的讲座，学校文化的核心精神，“爱”字深深地打动我，让我对师爱以及教师的角色有了更多，更具体的认识。教师需要有一颗积极向上，乐观，赏识的心。要善于发现学生的闪光点，及时表扬学生。同时要给学生更多的表现机会，可以在更多的场合发出自己的声音，在锻炼中不断成长，不断向上、向善的发展。作为教师，我们要不断提升自我，严于律己，保持对教育事业的热爱与忠诚，不断学习更新教学理念，与时俱进，才能让自己在专业素养上成长起来，同时让学生更加闪亮。

      李中烘老师心得：今天听了刘教授的讲座，第一次接触到兴发教学的理念，给我的触动很深。兴发教学要兴起和引发学生自信、自学、自食其力的激情，教师从学会讲课到学会兴发，先学后教，先练后讲，最大程度的以学生为主体，尊重学生。这与我们提倡的生本教学理念不谋而合，在新一轮的课改中，我们要多设计问题串教学，积极调动学生参与课堂，多激励学生，肯定学生的努力过程，培养学生在学习中的自信与激情，只要我们多从学生角度考虑，相信“兴发教学”肯定能落地生根发芽。

      傅碧波老师心得：今天对讲座中刘教授这句话记忆犹新：表扬学生肯定其“努力的过程”，而不是“成功的结果”。学生在学习过程中，如果能得到老师的鼓励和共情，他会感觉到被看见，存在感大大增强，即使短时间内学习成绩不一定有大提升，但是这种被看见，被认同的感受能一直激励他继续努力攀登，看见并认可他付出的努力更能产生师生共鸣，比单纯的表扬你真棒更有促进作用！

      黄锦俊老师心得：通过学习刘良华教授的讲座，我感受颇深，特别是那句“教室里每一个不起眼的孩子是很多人心中的全部。”更是让我感到惭愧。作为父母，我的孩子也是不起眼的，她渴望得到老师的欣赏、表扬和中肯的评价；而作为老师，面对全班50多人，我真的忽略了很多不起眼的孩子，他们也像自己的小孩一样渴望老师的关注。往后，我必须给予学生更多的爱，让每个学生体会到我的关怀。

      随着授牌仪式的结束，意味本工作室正式担当使命，扬帆起航。我们将在开平市教育局市发展中心专业指导下，用心、用情、用功做好教学教研工作，为开平市教育奉献自己的一生。