丹桂飘香，橙黄橘绿，在这秋高气爽的好时节，9月29日上午，县教研室一行三人来我校进行2022年下学期教学视导及新课标培训会。以2022新课程标准为引领，打造高效课堂，提升教师专业能力，提高学校教育教学质量。督查以听评课、学科教研形式开展。
本次教研课共安排了语文、数学、英语、美术四节展示课。精彩纷呈的课堂展示，体现了4位老师扎实的教学功底，富有鲜明个性和现代化教学手段，有效地调动了学生的学习积极性；巧妙的教学设计、灵活的教学方法和先进的教学手段，激发了孩子们的学习兴趣，提升了课堂的教学质量，取得了很好的教学效果。
三位教研员语文 韩建新主任、数学 李科主任、英语廖良益主任深入课堂，认真聆听，做好记录。 中心学校的罗可玉校长和主管教育工作的钟世泽主任分别听取了语文和数学课。
《桥》是六年级上册的精读课文，刘玲老师根据课文的特点和本文的教学重点(抓住课文中令人感动的地方，体会表达特点)，采用了“抓关键词句渲染气氛 读描写人物句子体会表达情感”的教学方法。从词语的出现就为学生传递出一种感受——洪水的可怕，形势的危机，由“点”及“面”，再由“面”到“点”，一个清晰的老汉形象深入了读者的心灵。整堂课由浅入深，时刻关注学生认知的逻辑发展，呈现出环环相扣、逐层推进的结构。
来自东风小学的陈秀丽老师教学基本功扎实，教态亲切自然，教学语言符合低年级孩子的特点，能带动学生积极学习。陈老师的这堂《角的初步认识》课前准备充分，设计了多个探究活动，都很符合二年级孩子的年龄特点和认知水平。整堂课能紧紧抓住学生的注意力，让学生高效学习。课堂结合了绘本教学，让听课的老师耳目一新。
刘彬老师是我校的英语教研组长，同时也是一位非常优秀的英语教师，在我校英语的领域里发挥了领路人的作用。这节课小组评价方式新颖，充分调动学生积极性，细节把握到位。整个课堂轻松欢乐，教学设计形式多样，用旧知引入新知方式，环环相扣，且设计环节过渡自然。整堂课核心句型重点难点突出，设计任务有层次，面向全体学生，且有针对性。在教学过程中情感教育的自然渗透，有安全警示教育意义。
欧阳予申老师从备课，教学准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样、风趣幽默的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察生活，感受生活的习惯，以培养表现能力为目标，做到教学目标明确，培养了学生的动手和审美能力，同时课堂也渗透了环保意识的教育。
各科教研组老师们分别对本节公开课进行了评课活动。上课的老师先进行说课，教研员从更专业的学科角度进行评价、剖析和总结，提出了科学合理的建议；最后是现场解惑，老师们纷纷提出自己的困惑，请教教研员们。本次活动让每一位老师都受益匪浅。
听评课交流中，几位教研员充分肯定了自主课堂抓住了实现高效的几个关键，学生课堂参与度高，学生的主体作用得到了充分发挥；给了教师广阔的自我施展空间，同时也从细节方面提出了一些教学建议。
评课后三位教研员就本科目进行了新课程标准的培训。
在2022新课程标准出台之后，教师必须走内涵发展之路：不断提高自身素质，改进教学，提高教学质量。
“知，而后行！” 这次视导活动专业性强，目标明确，为今后的教研教学工作指明方向。我校的全体老师，将在教研室相关领导、教研员的指引下，改进教学方法，提高课堂效率，砥砺前行，为学校教学工作不断努力！