在9月27日的会上，学科组邀请了组内“大雁方阵”名师进行了精彩点评。首先，由上课老师进行自评。张伟老师将新旧教材进行了对比，依新教材的变化，提出了自己的教学构想：一条活动主线（画椭圆，矩形画内切椭圆，检验班级铭牌是不是椭圆），一条探究主线（椭圆的定义，椭圆的对称性、椭圆的方程），通过两条主线渗透数学几何直观、数学抽象、数学运算素养。王政老师提出的教学构想是，通过一元二次函数的图像变换理解代数式中对平移变换的具体影响，引导学生学会配方的运算方法，培养学生归纳整理、抽象概括能力。
活动开始，教研组成员结合上学期教研主题“幼小双向衔接”进行总结，并展开积极的交流研讨，老师们结合日常工作实际中开展幼小衔接的具体做法和困惑进行了交流分享，在面对面的互动中增进了解，共探衔接要点。
李文华教师肯定了张伟老师从创设问题情境引导学生独立思考与自主探究的教学方式，也提出了对标准方程推导的数学运算与概念形成过程中三种语言的使用的要求。对王政老师的以丰富的例题让学生感知二次函数图像与代数式中的变换的关系，渗透数形结合思想深表赞同，同时也提出了可多放手让学生总结归纳及PPT中太多文字的问题。
李建梅老师对张伟老师处理教材的方法、多媒体的灵活切换、合和谐的师生互动三个方面表示了肯定，也指出在概念的生成、内容的选择及时间的安排上还有可以商榷之处。对王政老师由易到难深入浅出的将二次函数这一初高中知识衔接课程流畅的处理表示了赞许，也提出可否在课堂中多体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。同时也指出老师的课件存在一些诸如文字太多播放不合理的问题。
黄平海主任还制作了《夯实基本功，提升示范性》为主题的课例点评课件对两节课的优缺点进行了展示，从思想重视准备充分、理念先行设计合理、结构合理设计巧妙、教材熟悉选题典型四个角度肯定了两们老师的课堂，也一针见血的指出存在的问题，第一，课件的调试与使用下载课件问题；第二，教学工具的有效性问题，画出的椭圆后排看不清楚，示范价值大打折扣；第三，课件的细节有待加强。图文不配，文字太多等；第四，教学更要有示范性问题。先展示画法，再引导学生作图。标准方程的演算推导可适当让学生参与其中，在学生演算中渗透运算素养。第五，不能把学生限制死了。画椭圆的过程，限制了定长与焦距，画出的图只有共性，缺少了个性，限制了学生的思维。第六，要多思考教材的编排。例1的出现太后影响学生对椭圆定义的理解，也不符合学生对知识学习理解的认知规律。
三位名师观察角度不同，展示了各具特色的精彩点评。特别是黄主任借助于PPT不仅形象直观的展示了课堂中出现的问题，同时简明扼要的提出了可以再提高的地方。骨干的亲身示范，不仅让上课者再一次夯实基本功，也给组内年级教师展示了很好的示范引领作用。同时，名师的点评既是对上课教师的再提醒，又是对下阶段参加校青年教师优质课竞赛和新教师汇报课的教师一次深刻的课例教育。内容充实，干货满满，活动深得老师喜欢。
二、“搭”优课舞台，“展”教师风采
一年一度的崇义县青年教师综合素质比赛又要拉开帷幕，为了推选组内优秀的青年教师参加活动，特制定《2022年崇义中学青年教师优质课比赛数学学科组初赛方案》。
三、“师徒结对”情深切，结业之际表感谢
三年的“师徒结对”情深意切，指导教师的悉心指导，青年老师的点滴成长。在此刻汇集成为了一股精神力量，数学组中的以老带新，“传”“帮”“带”的提携在此得到具体体现。本次由刘源老师为结业青年教师代表发言，她从用“心”这个主题谈了她的体会。
四、青年教师要守底线，学习强国莫掉线
最后，学科组长张伟教师再次以教研处的检查通报《9月份师徒对成长计划评检查情况通报（2022.9.25）》为示范警醒青年教师要从实际出发，求真务实的制定自已成长计划，并指出了如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾的问题。同时，针对学习强国APP的学习提出了要求。