为积极推进中小学课堂教学改革和创新，落实新的课程标准理念，也为了进一步加强中小学教师队伍建设，发掘和培养优秀教学人才，提高中小学教师整体素质，促进峨山县小学教师专业发展。2022年峨山县小学数学教学技能竞赛活动于9月29日-30日在峨山县双江第二小学拉开了帷幕。
活动日程
教学技能竞赛主要以现场授课的方式，结合教学设计、课件制作进行综合拼比。更多的还是对素养的思考，对教师自身的启迪，对自己教育教学行为的审视。比赛过程中，参赛老师呈现十八般武艺，淋漓尽致地展示各自的教学特色，或激情四射或幽默风趣，或严谨细密或科学条理，尽显小学数学课堂应有的精彩。
精彩的教师
大风吹~~吹什么？吹男生。一个轻松愉快的课前暖场，带我们走进了富良棚小学刘雪娟老师的《数学广角——集合》，这是一个动静结合的课堂，刘老师设计游戏冲突，将数学赋予生活的气息，学生学得轻松快乐。
第二节课，双江小学王玲老师，也是用剪刀石头布的游戏，引出了游戏中的可能性，带领五年级4班的同学开展了一系列猜想验证的数学探索活动，精心设计各种游戏活动丰富学生的经验积累，在体验中构建新知。
第三节《分数的初步认识》由塔甸小学的杨勇美老师执教。杨老师由学生熟悉的动画人物，引入了分数，在多次的平均分、找分数中，自主探究，互动学习，驱动学生内在思维的发展，学习新知。
第四节课，甸中小学常沙老师为我送上的是一节激情洋溢的《角的初步认识》，常老师带领学生在摸一摸、比一比、变一变的多种活动中，感知角，认识角，又让抽象出来的角回到生活中，加强了数学与生活的联系。
29日下午，本次参赛选手中唯一一位男老师飞燕岳，一个稳重又不失风趣的年轻教师，带领六年级（1）班的孩子，为我们呈现了一节从探索到总结的《圆的认识》，孩子们一次次的尝试、小结、再尝试，从具象到抽象，再从抽象到具象，认识了圆，学习了圆。
岔河小学高佳佳老师带领二1班的小朋友为我们带来的也是《角的初步认识》，但相同的课题，不一样的呈现，高老师从学生年龄特点出发，用学生喜爱的方式，带领学生们在不断的动手操作中，明晰角大小比小的关键，有冲突，有对比，学生学得透彻。
第二天的活动，在双江第二小学普文萍老师的《倍的认识》中开始。普老师根据学生实际重组教材，丰富内容，设计多个层次的活动，让学生在不断比较和抽象的过程中，建立倍的直观模型，理解倍的概念，又将概念内化为自主创造，学习过程既轻松愉悦，又扎实高效。
化念小学赵梦媛老师的《三位数乘两位数》，是本次课赛中唯一的一节计算课教学。赵老师充分考虑学生学情，抓住学生就近知识生成点，让学生主动探索计算方法，将学习的主动权还给了学生。
小街小学的赵莲桂老师和三（1）班的孩子用一节精彩的《认识几分之一》为9节课画上了一个圆满的句号。赵老师通过唤醒学生的生活经验开始，激发认知冲突，利用直观模型和操作，让学生感知并建立起了分数的概念。
精彩的孩子
专家点评
在9节课之后，峨山县小学数学学科带头人杨娇娥老师对9节课做了点评。杨老师结合参赛教师的课堂执教、教学设计及课件制作，全面细致地进行了点评。从学生视角到教师视角，从教师素养到学生素养，结合每一节课的创新点展开分析，同时也给予了教学改进的建议。
颁奖时刻
活动总结
峨山县教科所小学数学教研员王芳老师，对本次活动进行了总结，充分肯定了本次活动的组织、实施，并对下一步的小学数学教学工作提出了建议，要求大家在认真学习2022版新课程标准的前提下，认真开展好教学研讨活动。
一个人能走快，一群人能走远，孤举者难起，众行者易趋。在峨山县小数数学的研究之路上，我们必将共同砥砺奋进，遇见更优秀的自己。