9月30日上午，市教研室开展全市地理教研线上活动，我校两位地理教师积极参与听课和讨论。
此次教研共发布了两节示范课例：七年级《地图的阅读》和八年级的《中国的气温分布》以及两节讲座：《新课标下“做中学”的认识》和《浅谈区域认知素养理解与教学思考》，既有课程示范教学，又有理论学习促进提高，可谓是干货满满。最后由溧水区教研室主任，地理正高级教师张彦顺主任做总结发言。再次指明了在新课程标准背景下，我们初中地理教师应该积极开发课程教学资源，架构合适的地理尺度，合理开发社会课程资源。在落实新课标的同时，还要牢牢把握住地理核心素养的培养，利用好学生的学习经历和数字网络资源。课堂教学应当基于图像，联系生活，培养学生地理学习兴趣，要有一定的学习体验。
线上活动结束后，我校的地理组两位教师就线上的教研活动做了交流，讨论结合我校校情，如何在地理课程中落实培养初中生的核心素养。结合课件和讲学稿，两位老师分别就下一周的七年级和八年级的课程，发表了自己的见解。周瑜老师就八年级《中国降水的分布》一节课，结合学生自己的生活体验，学生能够感知我国降水的分布，即沿海地区降水丰富，西北内陆地区降水稀少。也可大量展示当地景观图片，加深学生在大尺度范围上降水特点的认知。七年级的《地球的公转》一节由于涉及星球的空间运动，时间跨度大，内容抽象，学生较难理解。郑昌国老师从天安门广场升旗时间入手，讲解我国昼夜长短变化。再从南北半球圣诞老人的着装的曲边入手，讲解南北半球季节相反的现象。形象生动，能够很好的激发学生的学习兴趣，加深学生对这一节内容的印象。这两节课都能很好地培养学生读图，看图的能力，形成对中国整体和区域的认知，探讨出现象产生的原因，从而形成人地协调的地理理念。
本次教研活动内容充实，讨论研习充分，相信能够为我校老师在今后的地理教学带来新的启发和思考。