这是一个特殊的秋天，疫情阻隔了面对面的教与学，改变的是教学方式，不变的是教育初心。互动答疑，爱在“线上”！
为了更好的开展线上教学，今天我们围绕"线上答疑"进行分享经验、解决困惑、凝聚智慧、作业展示四部分内容。
马宇琪老师作为青年教师中的佼佼者在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还可以与学生约定“暗号”，设计有趣味性的游戏来调动学生的积极性。
马宇琪老师作为青年教师中的佼佼者在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还可以与学生约定“暗号”，设计有趣味性的游戏来调动学生的积极性。
二、解决困惑
线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常容易忽略学生的听。因此，无论是备课还是上课期间，我们都要心中有学生。针对老师们遇到的各种难题，我们进行了交流。
赵延玲老师在线上定时开展多种形式的学习小测验，针对学生掌握的字词、背诵、默写、听写等基础知识情况做到心中有数。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师和同学的帮助下找到解决问题的办法。
曹茜茹老师也提出了采用启发式教学，讲课中注意停顿，留有空白，给学生思考、消化、记忆的时间，让学生参与学的过程。老师们提出的困惑在大家的交流中顺利解决。
三、凝聚智慧
线上教学隔壁不隔心，课程组通力合作，集体教研，经常开展线上教研活动，多方收集相关的教学资源，大家在一起集思广益、畅所欲言，最后总结凝练，将授课内容的知识性和趣味性相融合，注重学生的学习体验。
张娴老师认为提高线上教学，及线上答疑的质量必须要做到精选资源、精准推课。每一节课都凝聚着教师的智慧，每一次教研都彰显着团队教师的携手互助。
四、作业展示
横平竖直字体美，日积月累书香盈。书、报、画、读各式结合，别样精彩！
语文作业重在从多方面培养学生的阅读理解能力，提升学生的语文素养。
最后，苟校对本次活动进行了总结并给予我们支持与鼓励！让老师们以后用这样的平台，一起交流、互相学习、大胆尝试、深入研究教法，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，做到每天线上教学有收获。
教研室的柴雨孜老师，参与了我校的教研活动，第一是很感动，然后她对我们的教研活动提出了肯定的意见，老师在背后的辛勤与默默的付出，年轻老师敢闯，中年老师敢于挑战与学习，有这深切的教育情怀，认为我玉小的教研活动有效且真实，并对我们提出了新的期望，希望我玉小语文老师们再接再厉共创佳绩！
最后，苟校对本次活动进行了总结并给予我们支持与鼓励！让老师们以后用这样的平台，一起交流、互相学习、大胆尝试、深入研究教法，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，做到每天线上教学有收获。
教研室的柴雨孜老师，参与了我校的教研活动，第一是很感动，然后她对我们的教研活动提出了肯定的意见，老师在背后的辛勤与默默的付出，年轻老师敢闯，中年老师敢于挑战与学习，有这深切的教育情怀，认为我玉小的教研活动有效且真实，并对我们提出了新的期望，希望我玉小语文老师们再接再厉共创佳绩！