2022年9月27日，酒泉市名师、东苑学校副校长李珂带领名师工作室成员，赴玉门独山子学校开展教学研讨活动。通过名师送教、课例展示、交流研讨、专题讲座等方式，对新课标和大单元教学的具体实施深入交流。
与以往不同，为了给听课老师们带去大单元教学比较完整清晰的新认识，此次活动首次创新示范教学形式，三节示范课的三位老师同用一个班学生授课，要求三节课之间互为关联，逻辑严谨，结构完整，因此，对三位来自不同学校的老师前期备课提出了挑战：围绕怎样的主题？按照怎样的思路进行？单元学习目标如何分解到每一课时？各课时任务如何分工？如何创设情境，设计核心任务？等等。
为此，团队在接到任务后，立即行动，积极电话联系，相互沟通，密切配合，统一认识，统一思路和要求，即使课件模板这样的细节都做了统一。承担课例的工作室成员酒泉东苑学校白旭平老师、酒泉第七中学张艳老师、独山子学校姚琴琴老师，在东苑学校副校长李珂指导下，按照大单元教学的设计思路，对部编版语文八年级下册第六单元 《庄子二则》做了主题为《走近庄子》的单元设计。课堂上，三节课都充分尊重学生学习的主体地位，让学生在自主学习与小给合作中充分体验表达与交流的乐趣。
玉门市独山子学校教师姚琴琴执教的第一课时《走近庄子（一）》的主要任务是通过小组合作，展示朗读，提出主问题：“我们读到一个______的庄子”，通过朗读，学生对庄子有一个初步的认识。课后，姚老师说：“短短40分钟，让我看到了不一样的八（4）班学生，小组合作不同于以往的合作，在组长的带领下，不管是朗读还是交流，每个学生都在积极参与，当我把问题展示给学生的时候，学生问我，老师我们能不能多说几个，学生的思维在合作交流的过程中打开了，学生真正做到了自由发言，自主表达，听到了学生的很多不一样的想法，我也真的没想到我的学生今天表现的这么好，学生的表现比我这个老师好太多了。以前总觉得我的学生不会思考，有点笨笨的，但是这次上完课才发现学生的思维被我们传统的教法所拘束了，被我们老师框住了思维，自主学习的过程学生学的轻松，思维发散，语文素养被一点点激发和提升，李校长说的深文浅教，让我觉得比以往上课轻松了很多！”
酒泉东苑学校白旭平老师执教的《走近庄子（二）》主要任务是感受大鹏的形象，感受庄子雄奇浪漫的想象。老师用中国人名字中含有“鹏”字的故事引入文本，通过创设情景为独山子八（4）班同学制作班级名片、给班级取名，并个性签名。学生通过多种方式朗读课文，让阅读活了起来，并且完成了课文的朗读和理解，感受到了庄子的浪漫逍遥。整堂课设计新颖，体现了大单元教学的理念，充分体现了学生学习的主体地位，学生的回答不拘一格，课堂气氛活跃。
酒泉第七中学教师张艳执教的第三课时《走近庄子（三）》以辩论的方式理解《濠梁之辩》。以核心问题“谁是这场辩论的赢家？”驱动学生对整篇文本深度阅读，学生在阐述“谁是赢家”的观点时，张老师根据学生不同观点把全班学生分成两大组展开辩论。在辩论中，完成了课文的熟读成诵与翻译，感悟到了庄子的智慧和情趣。整堂课学生一直处于深度思考中。通过学习，学生感觉庄子可亲可近，并体会到先贤的智慧和情趣，从中受到思想与情感的启迪和陶冶，激发了学生对先贤的仰慕，引导学生热爱和传承优秀的传统文化。整堂课围绕一个主问题驱动课堂学习活动，可谓牵一发而动全身，极大地调动了学生学习古文的积极性。
课后研讨阶段，多名听课教师一致谈到：三节课中，学生都在自主学习、小组讨论、展示交流，看似放松，实则教师把学生牢牢抓住，每个小组展示都极大程度调动了学生学习的积极性。充分尊重学生，学生表现出色。三节课的课堂导入环节贴合学生实际，多种方式朗读，让阅读活了起来，拉近了学生与庄子的心理距离，消除了学生与经典的隔膜。
同时，有听课老师提出了非常深刻的问题：如何处理应试与课改的关系？如何在落实素养的教学中保证不丢失语文基础？李珂校长从理论到实际操作耐心细致地向老师们作了解答。课后研讨交流真正成为老师们思想碰撞的平台，使老师们对新课标和大单元教学理念有了更为深入的理解。
活动最后，李校长针对当前语文老师对新课标和大单元教学理念认识中普遍存在的困惑和疑虑做了题为《新课标 新实践——新课标理念下大单元 教学实施微探》的专题讲座，结合三节课例为老师们讲解了大单元教学的设计思路，并对实施和优化大单元教学的思考，以及对 酒泉市教育局市教科所研发的《课程学期纲要》和《单元教学指南》编写概况与使用建议等内容做了具体介绍。老师们带着思考听讲学习，一致认为此次活动为今后课堂教学方式的改革指引了方向，也感受到了我们必将面临的挑战。
执教的三位老师一致认为，通过此次名师引领，课例展示，对于新课标和大单元教学理念也有了新的认识和感悟。在新课改面前，如果被动改变是压力，而从内部改变则是成长。这样的教学研讨课让自己获得了成长，也加深了对于大单元教学和新课改的理解，对于自己的教学有了方向的指引。
一滴水，只有融入大海才会永不干涸；一个人，只有在集体当中才会更有力量。让我们通过名师领航，赋能成长，相信我们在课改的路上会走得更快，更远。