政论求真 治教有方
始于研职，忠于师守，如果教育是一场旅行，我愿意成为最美的风景。在郏县实验中学高中部，有这样一支团队，喜谈唯物论，实际客观看事物；善用辨证法，联系发展解问题。沉思时静默如树，俯仰间清风徐来。他们热爱着“教师”这个职业，热爱着实验这片沃土，他们温暖和谐有智慧、拼搏上进有朝气、求真务实善开拓，他们是
——高三政治教研组
“研”途好风景，集备促成长
学 然后知不足，教 然后知困。在学校领导指导下，研析高考把握重点，设计集体备课教案，认真选题巩固基础知识，返回教材梳理思维导图。高三政治组集体备课重在集结“研”力量，精准制定一周的学习内容明确高频考点，设计学生作业重视基础性的同时穿插拓展提高作业。由选好题到讲好课的成功跳跃需要高三政治组教师集思广益、群策群力。同时，集众人智慧，采众家之长，既促进教师的专业成长，又促进教学质量的提高。
“教”书育人，亦育仁
师者若水，润物无声 。高三政治组教师认真勤奋，真抓实干，以赤诚之心教学生，对于课堂教学，不敢懈怠，用心上好每一堂课，力求每一节都能用诚心去教学。
他课堂结构清晰思维理性，收放自如，严谨又不失幽默，课堂氛围极好。他是一名“老”教师，从教20余年，有着13年的高三教学经验，多次荣获县市级荣誉，在我们几个小菜鸟面前，他是名副其实的了“老”前辈，无论我们抛出什么问题，他都耐心解答，集体教研时候也会细心指导我们分清易考点、重难点；他是一名“新”老师，他是今年8月刚刚加入实验中学这个大家庭的，办公室里认真备课批作业，课堂上循循善诱启发学生。三尺讲台上教书育人，亦是育仁。
他是幽默且智慧——王伟鹏老师
“能遇见老师你是我的幸运，希望老师在今后的日子里逆风如解意，容易莫摧残”被调班的时候，有位学生把不舍写了长长的一页纸。她就是这样：始终坚信教育是一场温暖的邂逅，所以会格外珍惜遇见的每一个学生。她能轻松地走进学生的世界，也能从学生的角度去思考去问题，所以她能用学生喜欢的方式展示课堂教学。她给学生讲老家墙边妈妈种的月季很美，讲自己用一半天炖的汤味美，讲楼上三岁小朋友为不上学而大哭大闹，她想告诉学生：学习是苦是累，但是得坚持！必须坚持！在她的课堂上，学生积极性高，学习效果好；在教学之余，经常亲自督促学生过关，考试之后与学生一起分析试卷，了解学生思想状况，帮助学生制定学习计划， 她总是耐心解惑，润物无声。
她就是简单普通的——赵灵老师
她从遥远的家乡来到郏县实验高中，只为追求自己的教育梦想。美丽温婉、亲和力强的她，从不喊苦喊累，从不抱怨，用自己的辛勤付出为学生撑起一片学习的天地。她平时言语不多，但工作认真负责，始终坚持做到对工作一丝不苟。课前，她认真备教材，备学生，备教学方法；课堂上，她构建思维导图，让学生做课堂的主角填充知识，培养学生发现问题，解决问题的能力。她是我们组最用心且努力的小姑娘，亦是学生们最喜欢的政治老师——王一玮老师
她治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，执着地追求着自己的教育理想；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛活跃，很受学生的欢迎，最重要的是，她能因材施教，总能以贴合实际简明的例子解读知识点，对任何学生都能做到耐心指导，一视同仁，当学生取得成绩时小小的奖励激励学生再接再厉，当学生成绩不理想时亦能加以劝慰提升学习信心。她是学生眼中的好老师，也是他们心中的好姐姐——梁亚丹老师
把作业当考试 把考试当高考
学校每次教学指导会议针对作业都会强调：有发必有收，有错必有纠，有收必有改。培养学生对待作业的心态：把作业当考试 把考试当高考，长此坚持下去学生面对大考就不会紧张，心态平稳，成绩稳中有进。
作业是学习过程中重要的环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，形成技能技巧，培养自己应对高考的能力。针对作业要求学生：先看书和笔记，后作业，课本、笔记和作业相结合。注意审题。搞清楚题目中给予的条件，明确题目的要求，应用所学知识，找到解决问题的途径和方法。
总结反思添措施 凝心聚力提质量 只有客观分析成绩，正视成绩差距，不断找准定位，面对差距找问题，面对问题找原因，才能追求教学实效，提高教学质量。同时我们要正视考试结果，保持一个良好的心态。高三，考试是不可避免的，且考试次数也很多，如果不没有一个良好的心态，那可能就会导致学习后期压力剧增，产生惧考甚至厌学的情绪。在高三除高考之外的任何一场考试都不足以让我们因为成绩不好而放弃学习，也不足以去评判我们每一个人最后的结果。那些考试恰恰是要提高成绩的有力法宝，每一次考试，每一次发现问题，每一次解决问，等到高考前我们的问题也就解决的差不多了。
小小的奖励 大大的激励
保持炙热、奔赴山海，学有所得，教有所获。四张桌子拼凑成的政治学科组携手共进，用心浇筑，静待花开。学生和学校的肯定是给予我们最大的荣誉
在实验的大家庭里，我们都是优秀者，而我们只是其中最普通的一组。我们工作于实验，成长于实验，收获于实验。感恩实验这块丰沃的土壤，让我们得以稳实扎根、快速成长，得到扶持，接受淬炼，获得荣光、绽放光彩。知行合一，追求卓越，争做一名有价值的、有质量的、励志进取的实验人。