“问渠那得清如许，为有源头活水来”。为探讨新高考改革形势下生物学学科核心素养培养策略，加强高一生物学教学过程管理，提高课程实施水平，日照市高一生物学教学研讨会于9月26-27日在五莲一中召开。
议程一：课堂教学观摩与研讨
第一节由五莲一中李瑜婷老师讲授《细胞器之间的分工合作》（第1课时），李老师以白细胞吞噬细菌为例，引导学生思考完成这一过程需要哪些细胞器参与，学生自主探究，小组合作等方式建构动物细胞模型，深刻理解掌握各种细胞器的功能。
第二节《细胞器之间的分工合作》（第1课时）由莒县第二中学马超豪老师执教。 马老师同样以白细胞吞噬细菌为例，问题层层深入，引导学生结合模型、课本进行组内合作，共同完成学习任务，获得新知。
同时马老师还利用新科技向老师实时展示学生讨论过程以及结果，值得我们借鉴学习。
第三节《细胞器之间的分工合作》（第2课时）由五莲中学任年超老师执教。任老师在教授新知时循循善诱，耐心的引导学生思考讨论，充分发挥学生的主动性。老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都引发学生深思。
第四节《细胞器之间的分工合作》（第2课时）由日照一中李娜老师执教。李老师利用生物科学史话——我国在世界上第一次用人工方法合成结晶牛胰岛素为切入点，既导入新课，又激发了学生的爱国情怀。李老师娓娓道来，引导同学们建构分泌蛋白的合成和运输模型，课堂轻松欢快。
师者，传道授业解惑也。作为传道授业的执教者也迫切需要其他同仁们来解疑答惑。五莲一中张晓娜老师、莒县第二中学张艳华老师、五莲中学的范旭升老师和日照一中的潘曰磊老师对以上四节课进行评课，深入研讨分析四节课的思路与亮点，并提出教学建议。
议程二：教学策略研讨与交流
本次经验交流的老师分别是来自日照一中的宋娜老师，日照实验高中的梅在新老师和李婷婷老师，日照岚山一中的王芳老师，海曲高中的贺瑞含老师以及莒县一中的陈秀洁老师。六位老师分别从指向高考备考的必修教材变化及教学策略研究，如何在教学过程中渗透德育，提升学生生物学学科核心素养的生命科学史教学策略，培养学生科学思维，初高中教学衔接研究，基于培养学生生命观念素养的教学策略六个方面进行了交流。
议程三：学科教学指导意见
五莲县教研员迟老师分享了关于《高中生物学“教、学、评一致性”单元整体教学设计》。迟老师详细讲解了“教、学、评”一致性单元整体教学设计背景、内涵、理念、模板，指出教师在备课时课程内容要聚焦大概念，并以高中生物必修2第6章《生物的进化》为例给大家做了详细的解说。
莒县教研员许老师分享了关于《基于学科核心素养下的生物学教学》，许老师点明在新课程的要求下我们要以课标引领教学，高度关注核心素养的达成，组织探究性学习、大概念学习，同时在高一教学中要聚焦实验教学，要对标高考，用高考评价体系引领教学评价。
最后，市教研员田老师围绕“提升自身专业素养，发展学生核心素养”为中心，提出了对高一生物学教学的以下建议:1.研究课标，将课程基本理念落实到课堂教学中;2.研究教材，理解编者意图，落实课程概念;3.研究学情和评价，有的放矢，激发兴趣增强实效。发展学生核心素养，田老师要求追求“四真”：真目标、真情境、真过程、真结论。
此次教研活动是一次思想的碰撞和深层次的业务交流，搭建了全市生物老师相互研讨切磋、自我提升的有利平台，有效的促进了教师的专业成长。我们始终相信，教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，是用生命温暖生命的过程。新高考新挑战新征程，我们全体生物人必将脚踏实地、勤勉笃行、共创新的辉煌！