初秋暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为全面提高教师整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的学习型教师队伍，帮助新教师尽快掌握教育教学规律，促进教师的专业化成长，莒县三中小学部于2022年9月6日——20日开展“骨干教师示范课”活动。
本次骨干教师示范课覆盖多个学科、各位骨干教师精心准备、深挖教材、认真打磨，充分把握学情，以活动为载体，以学生为主体来进行教学设计，为中青年、新手教师展示了何有效课堂、高效的课堂。
张皓老师执教三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》。张老师重视学习内容的整合，以一夜秋风，一夜秋雨引起秋天的变化为线索，在朗读中理解文字的意思，体会美景，迁移运用。她注重构建系统性的学习梯度，在理解词语方面，渗透“借助图画、联系上下文、近义词理解、查字典、拆字组词”等方法；在体会美景方面，渗透“读好句子-找出景物-积累词语-体会美景”的学习方法，帮助学生运用方法，品读其他秋天的场景，积累优美的词句。
刘焕春老师执教的是三年级语文《秋天的雨》。秋天是美丽的收获的季节，秋天的雨像一把钥匙，轻轻的打开了秋天的大门。刘老师用亲切的语言，把孩子们带入了秋的世界。“课文从哪几个方面写了秋天？”“秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。它把颜色都送给了谁？”带着问题，学生们开始了阅读和思考。在小组讨论和全班交流后，学生用联系上下文，看图片，联系生活实际，查字典，换近义词等方法理解了词语五彩缤纷，感受了秋天的色彩美。并发挥想象将美丽的色彩又送给枝头的石榴，篱笆上的牵牛花和飘落在地的银杏叶，完成了课后小练笔。最后在优美的音乐声中，在学生的朗朗读书声里，达成了本课的学习目标。
张琳老师执教二年级语文《树之歌》。整节课重难点突出，气氛轻松愉快，节奏紧凑，点评学生有亲和力，与学生之间默契十足。张老师抓住本课识字课的教学重点——“木字旁”结构的生字，指导学生注意观察，让学生在过往的识字经验中进行回忆，交流彼此的识字方法。让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养了孩子的想象能力。课文朗读和尝试背诵环节采取不同的方式，让学生在各种形式的朗读中受到情感的熏陶。
张晓慧老师执教二年级语文《植物妈妈有办法》。张老师先让学生自主交流自己喜欢的植物妈妈的办法，激发学生兴趣。再通过观看图片、视频、摸苍耳等直观方式来理解“纷纷”“铠甲”“挂住”“炸开”等词语，在感悟植物传播种子的方法多样与巧妙的同时积累并运用词语进行拓展训练，使学生的语言和思维能力得到进一步发展。最后通过评读、赛读、想象阅读、以及表演阅读等形式反复朗读体会，让学生深入到文本中，感受大自然的神奇，激发学生探索大自然的兴趣。
教学口令巧运用，学生积极效率高。潘光华主任执教的一年级数学《上下前后》，潘主任组织教学善用口令，让小小的口令在课堂上大放异彩。课堂口令让一年级的学生安静有序地学习，而且个个昂首挺胸坐得端正。真是小口令，大作用。
计算课对于形象思维占主导的三年级学生来说较为抽象，孟令皎老师执教了三年级数学《几百几十加减几百几十》。孟老师创设生动有趣情景，在具体情景中使计算教学多彩有趣，既有利于学生理解和掌握计算方法，又有利于培养学生分析数量关系的能力。在课堂中，教师把学习的主动权真正还给学生，学生通过自主探索、小组合作汇报的形式让学生感受计算方法多样化。
王胜南老师执教二年级数学《乘法的初步认识》，王老师由简单的伸手数数游戏导入，抓住低年级学生的心理，有效地激发学生的学习兴趣，为下面认识乘法打下基础。学生在亲自动手的过程中，充分感知求几个相同加数的算式特点，随着加数的越来越多，学生意识到这样的加法计算太麻烦，由此自然产生探索一种新的解决问题方法的需要。王老师创设了多种活动，帮助学生积累丰富的活动经验，同时向学生渗透了数学就是在千变外化中寻求不变得规律的思想。
胡明媛老师执教三年级数学《时间的简单计算》，“教法为学法导航，学法是教法的缩影。”胡老师在强调教法的同时，更注重学生学习方法的指导。引导学生通过课前研究，课中小组为单位交流汇报，呈现 “数格子” “计算”等多种解题策略，掌握计算时间的方法，让学生了解到解决问题方法的多样性。学生经历解决问题的全过程：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思，体会解答方法的多样化，提高解决问题的能力。
赵德营老师执教的二年级数学《不进位加法》，赵老师创设情境“同学们去莒州博物馆参观”来引入新课，让学生经历解决问题的一般步骤，在列出算式时先复习口算，再引导学生用小棒摆竖式，通过动手操作创造出竖式，突破写竖式的要点，比较口算与笔算的算法，沟通联系。在教学两位数加两位数时，先让学生摆小棒自行写竖式，小组交流汇报，在教学活动多次强调竖式计算要注意什么，达成教学目标。
刘燕执教的三年级美术《大人国与小人国》，刘老师首先通过的故事引起学生兴趣，让学生明白大和小是通过比较出来的，接下来老师带领学生乘坐“比较号”列车，走入一段想象的世界，开启奇妙的旅行，体验大和小的不同感觉。最后学生用夸张的方法描绘了一幅幅充满想象的大人国和小人国的精彩故事！
冯建文老师执教的三年级体育《安全上好体育课》整堂课从课前模仿游戏到室内操的练习，整节课教学设计条理清晰、有条不紊，教师的讲解和学生的回答相结合，营造了良好的课堂教学氛围。
一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。骨干教师示范课的开展，既为骨干教师的进一步成长提供了锻炼的平台，又为青年教师创造了观摩学习。 活动人人积极参与、探索新知、共同研讨，极大地提升了我校各学科的教研组织能力及水平，打造了和谐、共进的良好教研氛围。