业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。
我校积极转发上级通知，各位任课教师在学校领导的组织下，采取集中线上学习的方式，认真学习了本学科名师解读新课程标准的相关内容。
课程改革的核心环节是课程实施，而它的基本途径就是课堂教学。面对新课程，每位教师思想观应有新的转变，在实践中，每位的思想观念应由重“教”不重“学”中解脱出来。新课程《纲要》明确要求，教师应充当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略:创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学习爱好;为学生提供各种便利和服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。教师角色的改变，需要教师的胆量和勇气。只有这样，新的课程改革才能质利进行，彻底实施。
通过本次学习，我们发现2022版课标强化了课程育人导向，尤其是语文教学要注重文化自信、语言应用、思维能力、审美创造四大核心素养的培养；二是本次课标优化了课程内容结构，它基于核心素养发展要求，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，加强学科间相互关联；三是我们发现新课标刻画了不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。
老师，任道而重远！《新课程标准》的出现、学习、运用，正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、新经验、新思路、新方法那可谓百花齐放，百家争鸣。“新课标”的实施定会给当今教学带来了生机与活力。