9月16日，高段数学老师又齐聚在图书室研究教材，教教材不仅仅是简单的照搬教案内容，教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计，编写教案，制定教学计划的基础。所以深刻的研究教材是我们每一个老师都必须要做的事情!
环节一：四年级组吴汝霞老师分析解读本册教材 教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算定律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。教材难点：混合运算和解决问题的策略。 教学目标1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
环节二:叶婧老师解读五年级教材，她由教材编写特点、教学重难点、教学目标三方面进行解读分析
环节三:李林老师解读六年级教材，她重点解读了教学重难点、教学目标，并分析了本班的学情提出适合的教学方式
最后由李林老师总结了本次活动，并对本学期教研活动作了布置。